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陆超

作品数:4 被引量:8H指数:2
供职机构:遵义医学院附属医院更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生

主题

  • 2篇手足
  • 2篇手足口
  • 2篇手足口病
  • 2篇教学
  • 2篇教学方法
  • 1篇心肌
  • 1篇心肌损害
  • 1篇血清
  • 1篇医患
  • 1篇医患沟通
  • 1篇医生
  • 1篇医生病人关系
  • 1篇医学伦理
  • 1篇医学伦理学
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇患儿
  • 1篇患儿血清
  • 1篇肌损害
  • 1篇教学方法探讨

机构

  • 4篇遵义医学院附...
  • 2篇重庆医科大学
  • 1篇遵义医学院

作者

  • 4篇陆韦
  • 4篇陆超
  • 1篇张承旻
  • 1篇许洁
  • 1篇张镖
  • 1篇张承昊
  • 1篇王德燕
  • 1篇陈中宝

传媒

  • 3篇现代医药卫生
  • 1篇现代预防医学

年份

  • 4篇2014
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
手足口病并心肌损害患儿血清细胞因子的变化被引量:2
2014年
目的探讨IL-6、IL-17和IL-25在手足口病(Hand,Footand Mouth Disease,HFMD)并心肌损害发病中的作用。方法用ELISA法检测单纯HFMD组、HFMD合并心肌损害组和对照组儿童血清中IL-6、IL-17和IL-25的浓度,并分析这三种细胞因子的相关性。结果 IL-6的水平随病情加重而增高(P<0.05)。IL-17和IL-25在单纯HFMD组增高(P<0.05),在心肌损害组下降且与对照组无差别。在单纯HFMD组,IL-6与IL-17,IL-6与IL-25,IL-17与IL-25均成正相关关系(P<0.05)。在心肌损害组,IL-6与IL-17、IL-25均无相关性,而IL-17和IL-25呈正相关关系(P<0.05)。结论 (1)IL-6、IL-17和IL-25可能相互协同促进单纯手足口病的发展。(2)IL-6参与手足口病合并心肌损害的发生,而IL-17和IL-25可能不参与该过程。
陆韦王德燕陆超张承旻张承昊
关键词:手足口病EV71心肌损害IL-17IL-25
1052名儿童家长手足口病认知状况调查及影响因素分析被引量:2
2014年
目的:了解儿童家长对手足口病的认知情况。方法对2012年5月至2013年2月在该院儿科门、急诊和儿童保健科门诊就医的1052名儿童家长随机进行问卷调查,分析家长获得手足口病知识的途径、认知情况和影响因素。结果家长获得手足口病知识最常见的途径是学校(幼儿园)(68.1%)和电视(60.3%),其次是报纸(42.2%)、网络(32.7%)和医院(32.7%)。大部分家长对手足口病处于一般认识水平。经多重线性逐步回归分析表明家长的文化程度,孩子年龄、入学(托)地点以及是否曾患手足口病和相关性疾病是家长认知的影响因素(F=22.727,P=0.000,r=0.584、0.445、-0.531、0.323)。经两两比较显示孩子年龄小于3岁、〉5岁及孩子曾患手足口病的家长分数最高;家长的学历越高得分越高;孩子入学(托)地点为城市的家长得分最高,乡镇次之,散居最低(P〈0.05)。结论家长对手足口病的认知度不高,今后应通过多种途径加强宣传教育和评估,并对3-5岁、未患过手足口病及在乡镇入托(学)和散居儿童家长和低学历家长进行重点宣教和评估。
陆韦陆超张镖陈中宝许洁
关键词:手足口病问卷调查儿童
医患沟通教学方法探讨被引量:3
2014年
随着医患矛盾日益突出,医患沟通的教学和改革越来越受到重视。该文就医患沟通在理论教学和临床实践中的技巧与策略,从角色认知、角色扮演、沟通过程的技巧、真实患者、电子通讯和沟通方式6个方面进行探讨。
陆韦陆超
关键词:教学方法医生病人关系医患沟通
在儿科教学中贯穿医学伦理学的理念探讨被引量:1
2014年
儿科学具有自身独有的特点,其并不是成人学科的简单缩影。随着医患关系的日趋紧张,在儿科学的教学中贯穿医学伦理学的理念,将有助于医务工作者和患儿这个特殊群体及其家长之间建立和谐的医患关系。
陆韦陆超
关键词:儿科学教学方法
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