凌利
- 作品数：2 被引量：25H指数：2
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 教师标准化病人在妇产科实践教学中的应用被引量：14
- 2019年
- 目的 探讨教师标准化病人在妇产科实践教学中的应用。方法 选择2017年在我院实习的五年制临床医学专业本科生92名,随机分为实验组(教师标准化病人)和对照组(传统带教)。两组学生在出科考核时通过病历书写、问诊、临床技能操作、理论考试成绩、OSCE考核及学生问卷调查分析结果来比较两种教学效果。结果 两组在基础理论题上得分无差异;病历书写和病例分析题得分方面相比较,实验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明:采用教师标准化病人进行实践教学获得绝大多数学生的认可。结论 与传统带教相比,采用教师标准化病人能提高临床实习教学的教学质量。
- 施素华凌利何莲芝罗永红
- 关键词：教师标准化病人妇产科学实践教学
- 40例分娩镇痛母婴结局分析被引量：11
- 2017年
- 目的:探讨分娩镇痛对产程及母婴结局的影响。方法:选择2016年1~10月在我院自然生产的孕妇121例,分为对照组与观察组,对照组81例,观察组40例。对照组常规分娩,分娩过程中医务人员为产妇提供指导、鼓励与帮助。观察组硬膜外麻醉,行分娩镇痛。结果:观察组镇痛效果明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;观察组第一产程时间(10.54±4.37)h,第二产程时间(0.93±0.55)h,总产程时间(11.66±4.47)h;对照组第一产程时间(6.83±3.15)h,第二产程时间(0.74±0.44)h,总产程时间(7.74±3.25)h;两组产程时间对比,P<0.05,差异有统计学意义。两组产时失血量及新生儿窒息率、新生儿体质量比较(P>0.05),差异无统计学意义。结论:分娩镇痛减轻产妇疼痛感,虽延长产程,但对产时失血量及新生儿没有影响,在保障母婴安全前提下,能减少产妇分娩的痛苦,促进阴道分娩,降低剖宫产率。
- 马少平孔丽娜何莲芝凌利方永巧
- 关键词：分娩镇痛产程
