王凤清
- 作品数：29 被引量：90H指数：6
- 供职机构：北京大学更多>>
- 发文基金：联合国儿童基金中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 临床医学学术型博士研究生培养现状的调查与分析被引量：8
- 2016年
- 对临床医学学术型博士生和博士生导师进行了问卷调查,展示了临床医学学术型博士生的培养现状,对调查中发现的问题提出了看法和建议。
- 王凤清王青段丽萍
- 关键词：研究生培养
- 中国城市流浪儿童研究进展被引量：3
- 2008年
- 王凤清马迎华
- 关键词：人口统计学城市
- 某市135名中学生突发公共事件逃生与自救技能知晓现状调查被引量：6
- 2009年
- [目的]了解目前中学生对突发公共事件,如地震、火灾等逃生与自救技能的知晓现状,为开展学校安全教育提供依据。[方法]采用整群抽样法,随机抽取暑假期间补课的初、高中学生共135名进行问卷调查。[结果]中学生的逃生与自救技能知晓情况较差,初中生平均得分为6.40分,高中生平均得分为7.97分(满分为15分);如在商场三层发生火灾时,有85.0%的初中同学和57.4%的高中同学选择了从安全出口逃离这一不太可行方案;学生喜欢的自救知识教育方式为模拟现场感受、自救知识手册和自救讲授录像等。[结论]应该重视对学生逃生与自救技能的教育,学校应该提供以学生需求和技能为基础的安全教育课程,创建安全的学校生活环境。
- 韩敬马迎华易铁慈王凤清
- 关键词：中学生突发公共事件
- 流浪儿童感染艾滋病的脆弱性研究-以郑州市为例
- 王凤清
- 关键词：流浪儿童艾滋病预防脆弱性
- 295名流浪儿童艾滋病知识水平、态度调查——以郑州市为例
- 根据我国有关法律的规定和联合国《儿童权利公约》，在中国，流浪儿童是指年龄在18岁以下，脱离家庭和离开监护人流落社会连续超过24小时，失去基本生存和可靠保障而陷入困境的少年和儿童。根据该定义，2002年民政部门提供的全国流...
- 王凤清马迎华吕晓静
- 关键词：青少年卫生流浪儿童艾滋病防治卫生调查
- 文献传递
- 技能为基础的学校预防艾滋病教育高中题库设计与应用
- 目的 设计学校预防艾滋病教育的高中题库，用以督导与评估学校预防艾滋病教育的状况，发挥题库测试问卷在督导与评估中的教育引导功能。方法 选择3省市10所普通中学889名学生，开展题库设计与学校实验检验。首先依据相关文件和相关...
- 马迎华齐建国王雁王凤清张芯
- 关键词：预防艾滋病
- 学校健康教育最佳实燃——西藏地区学校预防艾滋病教育模式
- 1概述 我国政府高度重视在中小学校开展艾滋病健康教育工作,教育部在《学校预防艾滋病健康教育基本要求》和《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》中提出了集知识、态度、技能和行为为一体的综合性教学目标。然而,预防艾滋病学校...
- 马迎华张冰王凤清胡芳
- 文献传递网络资源链接
- 提高学位论文质量的措施与分析被引量：2
- 2016年
- 为了了解导师对于学位论文评阅及答辩环节工作的看法及建议,为了给完善学位授予质量保障体制提供依据,我办公室按学院分层随机抽取我校部分导师进行问卷调查。其中,67.22%的导师认为匿名评阅的意见更为客观准确,仅49.12%的导师同意将学位论文评阅意见及指导教师评语在校园网上公开。调查结果显示,学位论文匿名评阅制度在保障学位论文质量中的作用获得导师的普遍认可,而评阅及答辩相关信息的公开尚存争议,保障学位授予质量需在多个工作环节中不断完善、加强管理。
- 律颖王凤清王青
- 关键词：学位论文学位质量
- 预防艾滋病教育初中题库检验及应用被引量：3
- 2011年
- 目的检验与应用学校预防艾滋病教育初中题库,发挥在督导与评估中的教育引导功能。方法在上海、广东、四川共10所初中889名学生中进行题库检验;在7个省方便整群抽取14所普通中学2 098名初中学生进行题库问卷应用研究。结果学校预防艾滋病教育初中题库中产生的问卷具有较好的可比性和区分度;7个项目地区初中学生总体得分为72.17分,高于非项目校的68.40分,差异有统计学意义(P<0.01);项目学校学生总分合格率为57.2%(426/744),明显高于非项目学校的34.7%(240/691)(2χ=30.993,P<0.01);除青海省贵德县外,项目校学生在知识、态度和总分的合格率均明显高于非项目校(P<0.05);项目学校学生总体对大众艾滋病基本知识的知晓率为78.5%(1 104/1 407),高于非项目学校的71.8%(496/691)(P<0.01)。结论题库中产生的问卷具有较好的可比性和区分度,可以作为测试工具用于学校艾滋病教育的督导与评估。
- 马迎华王雁齐建国张芯王凤清韩敬胡芳
- 关键词：预防艾滋病教育
- 生活技能教育与烟草控制教育被引量：4
- 2008年
- 目的:让学生掌握生活技能基本知识,并学会在实际生活中应用这些生活技能。方法:2006年9月至11月在北京大学医学部开设《生活技能教育与心理健康促进》本科生选修课,采用参与式教学方法,以培养医学生从健康的生活方式为楔入口,为学生提供生活技能的理论教学与实践培训。通过课程前后2次问卷调查,对本课程教学内容、教学方式、教学效果以及学生健康相关行为和态度进行了评估。结果:课程结束后学生对生活技能的理解有了明显的正确改变,各种心理社会能力得分也有了明显的提高。生活技能教育对大学生烟草使用等不良行为、倡导健康生活方式起到了积极的作用。结论:开设相关生活技能教育课程是必要、有效且可行的,可以在高校推广应用。
- 马迎华王凤清朱锡莹
- 关键词：烟草医学生
