赵志勤
- 作品数：4 被引量：5H指数：2
- 供职机构：中国人民大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 开展研学旅行,推动育人方式转变被引量：2
- 2020年
- 读万卷书,行万里路。如何落实实践育人理念,引导学生真正做到知行合一,走出课堂、走进社会、感悟生活,熏陶历史文化,弘扬爱国精神,这是每所学校都应深刻思考的问题。为真正做到立德树人、实践育人,中国人民大学附属中学翠微学校(以下简称"人大附中翠微学校")以学生终身发展为目标,以学生需求为导向,将学科实践活动、社会实践活动、综合实践活动融入研学旅行活动,形成了独具特色的研学课程体系。
- 赵志勤
- 关键词：实践育人走出课堂育人理念育人方式人大附中
- “完全云端”中学在线课程的实施范式与实践探索被引量：2
- 2020年
- 移动学习、大数据、云计算等技术深刻影响着在线教育的实施范式,通过线上和线下教学(OMO)相融合的课程模式,在线教育完成了从翻转课堂到智慧学习再到智慧校园的发展历程。在疫情防控背景下,在线教育却面临了前所未有的“完全云端”模式。通过梳理几十所中学的在线课程实施案例,总结探索了“同时异地”和“异步异地”的远程在线课程实施范式,以及以此为基础的完整课程实施范式。并从“变革线上教学策略、重组在线课程资源、建设创新生态学习空间”的角度对远程在线课程的挑战和机遇进行分析,以期为深化在线课程发展、提升学校应对未来教育的能力提供建议。
- 王佳雨常晟赵志勤蔡磊
- 关键词：在线课程
- 柯克帕特里克评估法在构建教师培训质量评估体系中的应用被引量：1
- 2017年
- 本文在客观分析我国教师培训评估现状的基础上,参照国际流行的先进培训评估理念——柯克帕特里克的四级评估法,并综合运用教师培训评估主要方法,形成教师培训评估指标体系,构建我国教师培训评估模式,并在教师培训实践中不断深化、优化。从而推进行教师培训工作的科学化、制度化、现代化,实现提升教师素质、提高教学质量的目标。
- 赵志勤
- 关键词：教师
- 中学教师继续教育中的发展性评价体系研究
- 2016年
- 发展性教师评价方式是一种面向未来的形成性评价方式,他不仅关注每位教师个体过去和现在的工作表现以及工作状态,而且更关注教师和学校的未来长远发展。其核心是促进每一位教师专业能力的不断进步,目的定位是促进每一位教师的进步,推动教师业务水平提高,促进学校长远发展。本文主要介绍了教师发展性评价的定义、原则、主体及其实施方法。
- 赵志勤
- 关键词：教师继续教育
