赵聪
- 作品数：17 被引量：66H指数：3
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- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律理学更多>>
- 高职院校学生社会主义核心价值观建设浅析
- 2014年
- 十八大提出了社会主义核心价值观，高职院校学生应该以24字核心价值观为指导，加强社会主义核心价值观建设，高职院校在课程设置上也应将社会主义核心价值观贯彻始终。
- 赵聪
- 关键词：高职
- “职继融通”服务老龄社会的时代价值、实践难点及实施路径被引量：3
- 2023年
- 老龄社会的到来影响着我国未来经济社会发展,通过“职继融通”服务老龄社会具有重要价值,有利于满足老龄社会催生的新经济需求、新社会需求及新价值需求。深入分析“职继融通”服务老龄社会的实践难点,主要表现在“职继融通”教育模式陈旧、专业建设滞后、师资结构不均衡、教育体系不完善等方面。据此,提出“职继融通”服务老龄社会的路径,即创新教育模式,增强对老年人群需求的适应性;优化专业结构,提升对老龄社会技能需求的匹配性;培养新型师资,提高对老龄社会育人需要的统一性;完善教育体系,保障“职继融通”教育服务与终身教育趋势的协调性。
- 梁海兰赵聪李焱
- 关键词：老龄社会终身教育
- 省域职业教育学分银行建设的成效、问题及对策被引量：19
- 2021年
- 省域职业教育学分银行是我国学分银行体系的重要组成部分。目前我国上海、广东、重庆、山东等地的职业教育学分银行建设取得了一定的成效,但在实践运行中依然面临需求调研不充分、制度不健全、定位不清晰、公信力不强、业务活跃度不高等问题。为此,文章提出加强对学习主体的需求调研,有的放矢地开展省域学分银行建设;强化顶层规划设计,构建系统性的支持制度;运用区块链技术构建省域职业教育学分银行,注重不同省域之间学分银行的协同联系;构建学分互认机制,制定统一的标准体系,扩大成果认证范围;完善学分银行的服务机制,应用现代信息技术提升学分银行的服务能力,以有效推动我国学分银行建设。
- 梁海兰赵聪李焱
- 关键词：学习成果认证
- “提质培优行动计划”背景下高职新商科人才培养创新研究
- 2023年
- 近年来,新的行业、新业态逐步出现,传统商科教育和人才培养也发生了重大变化,“新商科”作为蕴含数字经济时代商学教育新理念的新概念,为高职院校专业间联结、融通、共生提供新的构建逻辑。本文以提质培优行动计划为背景,探讨新商科人才培养面临的调整,通过分析新商科人才需求,构建四化协同的模式推进新商科人才培养模式改革。
- 赵聪梁海兰
- 技能型社会建设背景下职业教育人才培养的目标、方向与路径被引量：23
- 2022年
- 技能型社会建设需要职业教育的大力支持,职业教育助力技能型社会建设的主要途径是培养人才。面对“国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能”的建设要求,首先,要厘清职业教育人才培养目标,即基于素质教育导向,实现德智体美劳全面发展;基于就业岗位导向,培育扎实的专业知识与实践技能;基于职业生涯导向,形成较强的自我发展能力。其次,要明确职业教育人才培养方向,突出能力本位、强化精神培育、注重终身学习、坚持面向人人。最后,要确立职业教育人才培养路径,即大力落实1+X证书制度,坚持育训并举;强化校企协同,全面提高实践教学水平和质量;高度重视文化育人,构建崇尚技能的校园文化环境;深入推进普职融通,畅通技术技能人才培养通道;加快国家资历框架建设,服务好技能型人才职业生涯发展。
- 梁海兰赵聪李焱
- 关键词：能力本位
- 以人民为中心发展思想的价值维度考量
- 2019年
- 近几年,随着社会经济的发展,我国对于中国特色社会主义有了全新定义和创新理念。针对社会主义的发展方向,习近平同志提出了以人民为中心的发展思想。本文从理论价值维度考量,探讨了社会发展的价值追问与以人民为中心的发展思想的理论创新。从实践价值维度考量,研究以人民为中心与社会主义伟大实践以及人类社会发展的关系。从方法论价值维度出发,探讨了党以人民为中心的工作重心,坚持问题导向与目标的辩证统一,激发人民群众的创新精神和智慧,进而为中国共产党的执政提供一定的理论指导。
- 赵聪
- 科教融汇赋能职业教育高质量发展的出场语境、价值内蕴与实践之径
- 2024年
- 科教融汇是新时代推动职业教育改革的新方向。从宏观价值维度上,以科教融汇赋能职业教育高质量发展,能够突破传统教育场域的封闭性,更为开放地将教学与科研进行系统性融合,并达到一种动态的平衡。从微观价值维度上,科教融汇能够推动职业教育全方位系统化的变革,实现教学过程情景化、学生成长具象化、教师发展高效化。基于价值分析,提出科教融汇赋能职业教育高质量发展的实践之径:理念重塑,树立职业教育科教融汇的行动导向;多链相融,实化职业教育科教融汇的运行根基;治理赋能,激发职业教育科教融汇的要素动能;课程重构,搭建产学研用“共生”的课程体系;师资提质,聚力形成职业教育科教融汇的能量场;有组织科研,实现职业教育科研场域的优化升级。
- 赵聪李焱梁海兰
- 关键词：职业教育
- 高职院校深化“政企校”合作服务成渝地区 双城经济圈建设研究
- 2021年
- 高职院校要深化与政府机关单位、企业密切合作,形成共建共享机制,积极服务成渝地区双城经济圈和西部(重庆)科学城建设。
- 赵聪
- 关键词：科学城
- 化学教育与思政教育的有机结合探索——评《基于学生核心素养的化学学科能力研究》被引量：1
- 2019年
- 在当今思政教育普及各学科领域的视阈下,化学领域的思政教育显得尤为重要,化学是一门理论与实践相结合的综合性课程。思政教育即思想政治教育,从接受教育之初就开始学习思想政治这门课程,学生的核心素养在思政教育下逐渐形成。
- 赵聪
- 关键词：化学教育化学学科思想政治教育教育普及化学领域
- “双高”建设背景下后疫情时代网络教学与学生学习方式变革研究
- 2021年
- 在“双高”建设背景下后疫情时代,网络教学应运而生。新的学习环境改变了传统的学生学习方式,本文研究在后疫情时代,网络教学学习方式存在的问题,并通过一系列问题的发现,提出运用从教师“教”到学生“学”转变、塑造教师引导新方法、培育学生学习新思维等方法来实现网络教学环境下学生学习方式的优化路径。
- 梁海兰赵聪
- 关键词：网络教学
