张蓓蓓
- 作品数：11 被引量：62H指数：5
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿教师知识共享研究
- 随着我国进入社会主义发展的新时代,知识成为社会经济发展、文化自信形成和教育优先发展的基石,新时代强调建设知识型、技能型人才队伍,对知识的质量提出了更高要求。同时,作为社会五大发展理念之一的共享理念为知识发展提供了新思路,...
- 张蓓蓓
- 关键词：幼儿教师知识共享
- 文献传递
- 师牛课外交往行为的合理意蕴和适宜性分析——基于“打伞事件”的思考
- 2016年
- 2015年5月的"打伞事件"引起人们从不同角度对教育现象进行思考与讨论。师生课外交往行为有其合理意蕴,分析师生课外交往行为的主体独立性、教育示范性、合理互动性三个适宜性特征,有助于探讨适宜的师生课外交往行为。课外师生交往行为适宜的情况有三个要求:一是平等独立,自由民主;二是言传身教,关爱学生;三是把握原则,保持距离。
- 汪露露张蓓蓓仝梦冉
- 关键词：适宜性
- 桎梏、追问与消释:教师专业发展共同体文化探析被引量：15
- 2016年
- 教师专业发展共同体文化是一种共融、共生、共进的文化,作为学校文化的重要组成部分,其对教师专业发展具有极大的促进作用。然而,教师专业发展共同体文化在发展中存在学校愿景与个人愿景不相一致、学校领导与教师缺乏平等对话和教师群体缺少思想共享等困境,这些困境的产生受到教师内部因素和外部环境因素的交互影响,可以通过以教师素质提升为主线,保障教师专业发展共同体文化发展条件等策略予以消释。
- 张宪冰刘仲丽张蓓蓓
- 关键词：教师专业发展共同体教师素质
- 学前儿童科学探究的特点及策略
- 2016年
- 科学探究是学前儿童探究的重要组成部分,是学前儿童进行科学学习的主要方式,因此,在学前科学教育中要注重儿童的科学探究。现阶段,学前教师在科学教学中仍存在着对儿童科学探究的认识误区。要厘清儿童科学探究的价值及特点,并在此基础上提供策略支持,从而促进学前教师科学教育工作的开展,促进儿童科学知识的积累、科学能力的提高以及科学态度的养成。
- 张蓓蓓张宪冰贺春旭
- 关键词：学前儿童
- 基于教育公平的农村学前教育公共服务体系的建构被引量：11
- 2016年
- 发展农村学前教育作为当前教育发展的关注点和推进教育公平的重要战略,其发展的关键在于建立政府主导、多元主体参与的公共服务体系,为农村适龄儿童提供优质的、多样化的学前教育服务,促进教育的公平、公益和普惠。笔者基于当前农村学前教育公共服务体系的现实问题,以教育公平为视角剖析农村学前教育服务体系建构的价值取向,从而探寻其建构的合理路径。
- 张宪冰仝梦冉张蓓蓓
- 关键词：农村学前教育公共服务体系教育公平
- 家庭教育中幼儿规则养成问题及策略的个案研究被引量：5
- 2016年
- 文章通过案例分析,针对家庭中幼儿规则养成中存在的问题提出策略：制订有针对性尽可能详细的家庭规则;教会幼儿对规则进行识记;家长之间要相互扶持;家园开展良好的合作。
- 张蓓蓓仝梦冉
- 关键词：家庭教育幼儿个案研究
- 手机游戏的特征及其对幼儿身心发展的影响被引量：3
- 2017年
- 随着经济的发展，各类电子产品相继问世并迅速发展，尤其是智能手机的普及，方便了人们生活，提高了生活质量，但也产生了一些问题，如“低头族”的出现、手机使用安全问题等。其中“低头族”低龄化现象尤为突出，手机已成为幼儿游戏的重要载体，对幼儿成长产生了重要影响。
- 张蓓蓓汪露露杨桐桐
- 关键词：手机游戏幼儿游戏身心发展幼儿成长低龄化
- 家庭教育中幼儿安全教育问题及其对策研究
- 2017年
- 家庭中安全教育缺位、安全知识缺少、安全急救能力缺失以及教育方式的滞后性与随意性,这些都不利于幼儿成长与发展。家长要提高安全教育意识,增加安全知识,提升安全教育技能,重视园所和社区的安全培训。
- 张蓓蓓杨桐桐
- 关键词：家庭教育幼儿安全教育
- 积极心理学视角下教师职业认同的提升策略被引量：23
- 2017年
- 教师职业认同是促进其专业发展的内在动力。目前,教师职业认同的整体水平偏低,制约着教师专业发展水平以及教育质量的提升。积极心理学注重积极的情绪体验、人格特质和组织关系,为教师职业认同提供了新的理论视角。促进教师职业认同发展的策略是:深化教师职业认识,挖掘内在品格优势;建立积极工作环境,增强教师工作效率;培育和谐文化,创造良好人际关系;建立合理评价和激励制度,保障可持续的专业发展。
- 张宪冰杨桐桐张蓓蓓
- 关键词：积极心理学教师职业认同教师发展
