孙阳
- 作品数：20 被引量：35H指数：4
- 供职机构：无锡城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 高职校思想政治教育高质量发展的困境与纾解初探
- 2025年
- 推动职业院校思想政治教育的高质量发展,是中国式现代化的本质要求。着眼于职业学校德技并修要求,探究新发展阶段思想政治工作的守正创新,是新时代赋予高职校思想政治教育的价值意蕴。针对高职校思想政治教育具体目标、教育内容、育人方法及效果评价等方面存在的现实困境,通过以培养学生职业核心素养为教育目标聚焦点、以德技并修为教育内容切入点、以新媒体环境为教育形式着力点、以促进学生全面发展为教育评价落脚点等路径纾解现存问题,有利于新时代高职校思想政治教育提质增效,为党和国家培养高素质技术技能接班人。
- 孙阳
- 关键词：高职校思想政治教育
- 无锡市五年制高职学生社会主义核心价值观认知与践行调查分析被引量：1
- 2016年
- 国家高度重视职业教育的发展以及对高职学生的人才培养。如何培育高职学生的社会主义核心价值观,是高职院校面临的一个重大问题。研究通过调查五年制高职学生社会主义核心价值观现状,探索社会主义核心价值观培育的方法和途径,对职业教育人才培养具有重大现实意义。
- 罗颖孙阳
- 关键词：五年制高职学生社会主义核心价值观践行
- 中高职思政课程衔接的困境与纾解被引量：9
- 2021年
- 思想政治理论课是中高职院校完成立德树人根本任务的关键课程,中高职思政课程的衔接有利于建立中高职院校教育协调发展的现代职业教育体系。中高职思政课程“和而不同”,通过教学目标因事而化、教学内容因时而进、教学方式因势而新以及师资队伍建设因机而变,可以立体化纾解中高职思政课程的衔接问题,进而更好地发挥思政课政治引领和价值引领的作用。
- 孙阳
- 关键词：课程衔接
- “三读三有”促进中高职思政课程衔接
- 2020年
- "三读三有"是一种培育学生学科核心素养的教学方法,其一个核心目标、内嵌立体化结构及三个基本原则遵循的特点直击中高职思想政治理论课课程衔接的实际问题,有助于教学目标、教学内容及教学评价等课程衔接问题的解决,可以有效增强中高职思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
- 孙阳刘芝澄罗颖
- 高职院校提升学前教育专业职业道德教育水平新议被引量：1
- 2018年
- 师德教育对学前教育专业学生的专业成长、幼儿园教师队伍建设乃至培养幼儿正确的世界观、人生观和价值观都有重要的影响。本文基于"生活德育"理念,从职业认知、职业行为习惯等角度,探索高职院校提升学前教育专业的职业道德水平策略,确保高职院校德育工作的实效性。
- 孙阳舒云
- 关键词：高职院校学前教育
- 网络意识形态话语生成机制探究
- 2024年
- 网络意识形态是特定阶级利益思想、主张在网络空间的集中反映,其话语生成事关马克思主义话语体系构建和中国共产党思想政治教育的高质量发展。针对网络意识形态话语生成现存的表达困境、传播困境和认同困境,厘清话语主体、网络载体、表达样态等话语生成关涉因素,抓住高校思政课主渠道、教育主体主动性、自媒体意识形态话语权等话语传播的关键部分,合理构建网络意识形态话语的防控机制,有助于形成网络意识形态话语生成机制,促进网络意识形态话语生态的实质变革。
- 孙阳
- 试论职业学校学生法治品质的培养被引量：1
- 2018年
- 法治是人类的一种政治理想,关键在人。职业学校的学生是社会未来的技术技能人才,需要承担实现法治中国的社会责任,职业学校的法治教育可以促进学生法治品质的提升。探求法治知识教育、法治意识培养、法治情感熏陶以及法治能力践行的有效策略,对职业学校学生了解法治、尊重法治、信任法治、践行法治具有重要意义,也有利于最终实现依法治国的治国方略。
- 孙阳刘芝澄
- 关键词：法治
- 大思政背景下高职校专任思政教师专业提升的思考被引量：4
- 2019年
- 随着高校思政课教改的深化,"大思政"教育观应运而生,这是对思想政治教育工作应然状态的描述。思政课是高校思想政治教育工作的基本内容之一,而思政课教师是高校完成立德树人根本任务的关键主体。高职校若能在大思政背景下,从道、学、术上充分挖掘专任思政教师的潜力,充分发挥其在关键主体中的排头兵作用,可以助推思政课的教学改革,积极促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,履行铸魂育人的神圣使命。
- 孙阳
- 关键词：思政课
- 试析高职院校生命教育与德育的融合被引量：4
- 2021年
- 高职院校加强生命教育既是时势所需,也是德育的要求。目前,高职院校的生命教育大多通过德育教育教学活动开展,探索二者在教育目标、教育内容、教育原则及实施途径上的融合,增加高职院校生命教育的厚度,为德育找到持续发展的支撑点,最终促进高职学生的全面发展,完成高职院校立德树人的根本任务。
- 孙阳
- 关键词：高职院校生命教育德育
- 浅谈五年制高职校生成性德育课程的构建——以社会主义核心价值观教育为例被引量：2
- 2016年
- 五年制高职德育课程是德育工作的"主阵地"。传统预设性课程缺乏生机和活力,针对其存在的弊端,五年制高职校德育课程可以引进"生成"思维,从生长性德育目标、建构性德育内容、对话性民主德育课堂以及双主体性德育课程评价等方面,构建生成性德育课程,配合传统预设性德育课程实施,以便有效地完成五年制高职德育的育人目标。
- 孙阳许长新
- 关键词：五年制高职校
