王飞
- 作品数：52 被引量：105H指数：6
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：甘肃省社科规划项目国家社会科学基金甘肃省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生生物学更多>>
- 特殊教育专业“人体解剖生理学”课程建设与教学实践被引量：3
- 2021年
- "人体解剖生理学"是师范院校特殊教育专业的专业基础课程之一,建构和完善"人体解剖生理学"的课程体系和教学方法具有重要意义。近年来,笔者通过优化教学内容、强调课程价值、丰富教学方法和手段、改革评价方式等一系列课程教学改革,收到了较好的教学效果。本文对其进行了总结与梳理,以期与同行探讨交流。
- 王飞陈娇郝雪杨颖丽于鹏陈凌云
- 关键词：特殊教育专业人体解剖生理学课程建设教学实践
- 新高考背景下民族地区高中生物学教学探究被引量：1
- 2019年
- 为了提高民族地区的教学质量,文章从转变传统教学观念、变革教学方法、开展生物探究活动、加强实验教学、开发与利用生物学课程资源五个方面对新高考背景下民族地区高中生物学教学进行了探究。
- 秦伟强王飞
- 关键词：新高考民族地区高中生物学教学
- PBL结合翻转课堂在非麻醉专业实习生气管内插管教学中的应用效果被引量：1
- 2021年
- 目的探讨PBL结合翻转课堂在非麻醉专业实习生气管内插管教学中的应用效果。方法随机选取非麻醉专业实习生60名,按理论成绩升序排列,采用抵消平衡法(1221法)将其分为对照组和观察组,各30名。在气管内插管的实践课中,对照组采用传统授课方式,观察组采用PBL结合翻转课堂的方式。比较两组的理论知识考核成绩、操作考核成绩及插管熟练程度、学习投入时间、教学满意度。结果学习1周后,观察组的理论知识考核成绩、操作考核成绩及插管熟练程度优于对照组(P<0.05);学习6周后,两组的理论知识考核成绩、操作考核成绩均有所降低,插管熟练程度均有所减弱,但观察组优于对照组(P<0.05)。观察组的课前预习时间及课后1、6周复习时间长于对照组(P<0.05)。观察组的讲授方式、内容掌握、互动效果、临床思维、操作实用性评分高于对照组(P<0.05)。结论PBL结合翻转课堂可显著提高非麻醉专业实习生对气管内插管的掌握程度及对教学的满意度。
- 朱婧郭维张世平王飞朱利娟
- 关键词：PBL气管内插管
- 图式理论与英语听力教学
- 2016年
- 文章通过对有关图式理论的相关研究进行梳理,探讨了图式理论在大学英语听力教学中的作用、意义。首先文章具体论述了图式的基本类型,即语言图式、内容图式、形式图式,以及它们在语言学习中的作用。其次,文章论述了图式理论具体该如何在听力课堂中操作实施以帮助学生提高听力水平。最后,笔者从自身的教学经验以及阅读的文献出发,给英语学习者如何能够提高英语听力能力提出了自己的建议。
- 文艳红王飞
- 关键词：图式理论大学英语听力教学听力理解能力
- 细胞衰老的机制——对人教版高中生物学教学内容的扩展
- 2016年
- 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第6章第3节简单地介绍了细胞衰老的机制。在此基础上,笔者结合文献资料对自由基学说和端粒学说进行补充,以期帮助广大教师和学生更好地理解这部分内容。细胞衰老(cell ageing,cell senescence),指细胞的生命过程中其生理状态及化学反应发生的复杂变化,包括细胞的形态、结构和生理功能等发生的变化,具体表现为酶的活性降低、新陈代谢速率减慢、通透性发生变化等。除了大部分肿瘤细胞和胚胎干细胞。
- 刘阳王飞
- 关键词：细胞衰老高中生物学自由基学说胚胎干细胞教学内容生命过程
- 浅谈速读技巧在大学英语教学的应用
- 2012年
- 本文从心理学的角度分析了快速阅读的理论基础和实施的可行性。进而提出了在大学英语课堂教学中应该注意的几种速读技巧及施教方法,旨在进行教学交流。
- 王飞
- 关键词：大学英语教学
- 再谈中学生物学教育教学研究热点与展望--基于2020年《中学政治及其他各科教与学》的统计分析
- 2021年
- 对2020年人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》转栽的生物学教育教学研究论文,从来源期刊、作者、研究主题、项目支持等方面进行统计分析,归纳总结中学生物学教育教学研究热点及发展动态。
- 王飞胡瑞华徐勤洁
- 关键词：中学生物学教育教学研究复印报刊资料
- 中美高中生物学教材“与生物学相关的职业”比较分析——以人教版、苏教版和美国教材为例被引量：2
- 2019年
- 人教版、苏教版和美国教材3种版本高中生物学教材中“与生物学相关的职业”栏目为研究对象,对栏目内容进行了比较分析,从而得出结论并提出修订建议,以期为高中生物学教材“与生物学相关的职业”栏目的修订及编写提供借鉴。
- 秦伟强王飞
- 关键词：高中教材
- 我国高中生物学实验教学研究的三种基本范式被引量：6
- 2018年
- 总结了当前我国高中生物学实验教学研究的三种基本范式：侧重于生物学实验改进和完善的＂如何做实验＂的研究范式、侧重于生物学实验教学设计与实施的＂如何教实验＂的研究范式以及侧重于通过实验培养学生能力的＂如何学实验＂的研究范式。这些研究范式主要来源于教师教学实践经验总结,能指导解决实验及其教学中的具体问题,具有较强的实践性。
- 王飞张旭
- 关键词：高中生物学实验教学研究基本范式
- 基于核心素养导向的高中生物学教学设计被引量：5
- 2019年
- 以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》为参考,从教学目标、教学过程、教学评价等关键部分着手,阐述在新课程改革背景下如何进行生物学教学设计,以利于激发学生的学习兴趣,使教与学尽快适应新课程改革的要求,培养学生的生物学核心素养.
- 李家雯杨颖丽王飞
- 关键词：高中生物学教学设计教学目标教学评价
