徐思源
- 作品数：70 被引量：33H指数：4
- 供职机构：江苏省苏州第十中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字哲学宗教更多>>
- “爱”是有规则的
- 2014年
- 我们耳边反复听到的是，老师要爱学生。但如何去爱？有没有“爱的规则”？这些是不被重视的。于是，在爱的名义下，出现了课堂上一味地赞美奖励，出现了作业本不允许打叉的荒谬规定，却不知鼓励也是有“规则”的!
- 徐思源
- 关键词：爱学生作业本老师课堂
- 用好教材 致力于基本能力提高——苏教版《写作》教材的分析及其使用被引量：4
- 2008年
- 写作，作为语文课程中阅读和写作两大支柱活动之一，是中学语文教学整个过程中不可或缺，始终进行着的语文活动。随着课改的推进，高中课程结构发生了很大的变化。在高中课程方案框架内，语文课程与其他学科一样，分为必修和选修两大部分。这就决定了语文课程必定会呈现出与以往不同的形态，写作教学也发生了大变化。
- 徐思源
- 关键词：语文课程中学语文教学语文活动课程结构
- 该吃苦?该快乐?
- 2016年
- 我们的教育，应该让学生在学习过程中感受求知的乐趣、思考的愉悦、创造的快乐，也要让他们认识到要付出努力和艰辛才能获得成功的快乐，要具备在艰苦中奋斗的勇毅。
- 徐思源
- 关键词：吃苦教育
- 闻道而践行
- 2009年
- 古人云：“朝闻道，夕死可矣。”说的是闻道之重要。闻道而践行，是我们对待真理、对待理想应有的态度。
- 徐思源
- 关键词：语文教学备课课堂教学
- 从局长辞职看教学“模式”
- 2016年
- “模式”只是理念和思路的外在表现,“模式”再好也只能是参照。因此,当一种成功的“模式”出现时,我们应该做的,不是简单复制,强制推行,而是学习研究“模式”背后的理念和思路。
- 徐思源
- 关键词：网络热点教育局长三疑教无定法行政力量
- “AI无我有”的启示
- 2017年
- 未来的教育，首先要培养探索、发现和创造的能力；其次是培养孩子感受美的能力，加强孩子对自然美的感知，发现生活的细节之美；还要提高孩子的综合理解能力，提倡通识教育；也要引导孩子认识自我，找到学习的内在动力；最后还要学会和他人沟通交流，提高自身合作与表达的能力。
- 徐思源
- 关键词：综合理解能力无我AI认识自我沟通交流感受美
- 重要的是依学而教
- 2017年
- 语文学科历来是最热闹的，语文是什么，应该怎么教，各种争论历久不休，各家观点层出不穷，教学模式繁多，学术门派林立，许多一线教师处在懵懵懂懂之中不知所以，也有一些则狂热地追随名师到各地捧场。我想，热闹是好事，但我们不能在热闹中迷失。曾经有老师问我，现在是不是流行某人的“XX语文”？如此发问，恐怕就已经晕了。任何观点的提出、模式的出现，都有其现实针对性，我们在了解其做法流程时，切不可忘了研究做法模式背后的理念和逻辑，我们要学的，恰恰是这背后的东西。如果只是跟着套用方法，复制流程，就会荒腔走板，最终迷失在纷繁的模式中，最后连方法都会丢失。
- 徐思源
- 关键词：语文学科教学模式一线教师迷失名师老师
- 寻求“苏味”语文的独特风韵——江苏省苏州市中学语文教学研究方阵巡礼
- 2012年
- 方阵扫描苏州人内敛,温婉,做事耐心、细致,而且坚韧,这作为一种文化积淀和集体无意识,早已渗透和溶化在苏州人的血脉和生命里。苏州的园林,苏州的昆曲,苏州的刺绣,苏州人的待人接物等等都与此密不可分。这就是＂苏州味＂,这是人与地域文化和城市精神相互交融的典型体现。
- 傅嘉德蔡明徐思源杨斌李建邡周岳彭尚炯黄厚江
- 关键词：语文教学研究风韵集体无意识文化积淀
- 小说阅读教学的变与不变——指向学生核心素养养成的小说教学变革被引量：5
- 2018年
- 小说阅读与学生语文学科核心素养的养成密不可分,语文教师应遵循新课标的精神,从学生核心素养养成的需要出发,思考和改革小说教学。教师要改变单向讲授的教学方法,让学生进行充分的自主阅读,要给学生小说的体裁知识作为学习支架,依循小说的体裁特征实施教学;还要结合语文"学习任务群",进行有侧重的任务要求和目标的综合性学习。
- 徐思源
- 关键词：小说阅读
- 翻转课堂、慕课、微课之我见
- 2015年
- 最近，有几个概念被炒得很热：翻转课堂、慕课、微课等等。放眼所及、耳边所闻常常是这些字眼，许多地方教育局、教研室纷纷为此组织培训、开展竞赛，不少专家也撰文介绍推广，好似疾风骤雨遍及神州。然而在这一片热闹之中，我却看到了一些让人忧虑的东西。关注并学习新事物是好事，但在没认识清楚时就盲目跟风实在是无益的。
- 徐思源
- 关键词：课堂
