您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇移动教学
  • 1篇在职
  • 1篇在职教育
  • 1篇职教
  • 1篇糖尿
  • 1篇糖尿病
  • 1篇糖尿病护理
  • 1篇教育
  • 1篇护理学
  • 1篇护士
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇高职
  • 1篇儿科
  • 1篇儿科护理
  • 1篇儿科护理学
  • 1篇非糖尿病
  • 1篇CDIO教学...
  • 1篇MINIQU...

机构

  • 2篇江苏省南通卫...
  • 1篇南通市第三人...

作者

  • 2篇李晓琴
  • 1篇王长霞
  • 1篇陶鹤健
  • 1篇黄金燕
  • 1篇丁磊
  • 1篇袁莉
  • 1篇张玉红
  • 1篇毛静芳

传媒

  • 1篇护理研究(下...
  • 1篇中西医结合护...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
MiniQuest在高职《儿科护理学》教学中的实施策略被引量:8
2014年
MiniQuest是一种网络环境下的以探究为基础的学习活动,是以建构主义学习理论为基础,提倡学习中的合作与交流。作者分析了MiniQuest的基本模块,设计了基于MiniQuest的高职儿科护理学教学设计实例,并从高职儿科护理学教学实际出发,研究利用MiniQuest进行教学的实施策略。
李晓琴毛静芳袁莉张玉红
关键词:MINIQUEST
基于“云班课”开展CDIO教学模式在非糖尿病科护士在职教育中的应用效果研究被引量:3
2020年
目的探讨基于“云班课”开展构思-设计-实现-运作(CDIO)教学模式在非糖尿病科护士在职教育中的应用效果。方法选取2018年6月—12月医院在岗的351名临床一线护理人员作为研究对象,随机分为研究组(n=174)和对照组(n=177)。2组均接受糖尿病护理在职教育,对照组实施常规面授教学法,研究组采用基于“云班课”开展CDIO教学模式。比较2组教学效果。结果研究组护理人员理论成绩和技能操作成绩均高于对照组(P<0.01)。研究组护理人员在任务分析、自我评价和自主学习能力总分高于对照组(P<0.05)。研究组护理人员在分析能力、系统化能力、自信心、求知欲评分高于对照组(P<0.05)。结论基于“云班课”开展的CDIO教学模式在非糖尿病科护士在职教育中取得了较好的教学效果,可提升护理人员的理论及技能操作成绩,加强自主学习及评判性思维能力。
王长霞黄金燕倪燕丹李晓琴陶鹤健丁磊
关键词:移动教学护士CDIO教学模式糖尿病护理在职教育
共1页<1>
聚类工具0