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邹华

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：湖南信息职业技术学院更多>>
发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇道德
  • 1篇新媒介
  • 1篇伦理
  • 1篇媒介
  • 1篇媒介素养
  • 1篇教育工作
  • 1篇教育工作者
  • 1篇教育管理
  • 1篇教育管理伦理
  • 1篇教育现代化
  • 1篇高校
  • 1篇高校教育
  • 1篇高校教育工作
  • 1篇高校教育工作...

机构

  • 2篇长沙医学院
  • 2篇湖南信息职业...

作者

  • 2篇邹华
  • 1篇段佳丽

传媒

  • 1篇长沙大学学报
  • 1篇长沙理工大学...

年份

  • 2篇2017
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅谈提高高校教育工作者媒介素养的重要性
2017年
随着新媒介的广泛应用和影响力的不断深入,媒介环境已经成为一个十分重要的社会环境因素.把媒介素养纳入职业教育,不断提升教育工作者的媒介素养不仅仅是教育工作者适应社会发展的生存能力所需,更是推动职业教育改革,推进职业教育现代化、信息化的必然要求.为此,需要着力提升教育工作者的媒介素养意识、理论水平和实践操作能力,并不断完善提高教育工作者媒介素养的机制.
邹华段佳丽
关键词：新媒介教育现代化教育工作者媒介素养
教育管理伦理的主体建构及其策略被引量：1
2017年
教育管理是一种主体的伦理行为,教育管理伦理主体意指管理者作为"主体"的自我确认、对于"他者"的尊重以及关于"主体"与"他者"关系的科学处理。教育管理伦理的主体建构途径有教育管理伦理主体德性的建构、教育管理伦理主体德行的规范以及教育管理伦理主体美德的养成。其意义在于能够使价值性教育管理目标得以重估,实现民主化管理决策方式,并达成幸福型情感管理模式。
段佳丽邹华
关键词：教育管理伦理道德
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