陈慧林
- 作品数：17 被引量：32H指数：3
- 供职机构：空军预警学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教军事政治法律更多>>
- 高科技战争与当代国际人道法的新发展
- 现代战争的高科技化和多样化使国际人道法面临着越来越多新挑战,如何完善国际人道法,国际法学界争议不断。在当代战争实践推动下,国际人道法在内容和适用范围上不断拓展,法律效力也有所提升。
- 陈慧林姜红明
- 关键词：国际人道法
- 文献传递
- 创新军校管理模式 提高办学治校水平被引量：4
- 2012年
- 军校管理具有科学性、人本性和权变性等特点,存在学术管理与行政管理、制度化管理与个性化管理等主要矛盾。军校管理应牢固树立以人为本、战略管理、知识管理和开放管理的理念,通过建立健全管理机制、提高管理队伍整体素质、改革管理手段,不断创新管理模式,提高院校办学治校水平。
- 廖伟高燕陈慧林
- 关键词：军校
- 我国军校教育理念的回顾与思考被引量：2
- 2014年
- 根据军校不同时期的历史任务,提出将不同的军校教育理念划分为社会主义建设时期、改革开放时期、跨世纪转型时期和新世纪新阶段时期四个阶段;然后具体分析了每一历史阶段的主要教育理念.分析结果呈现出军校教育理念与特定历史时期的国际国内形势、社会情况、军队建设状况、军队发展目标以及整体学员素质水平的密切关系,为辨清现阶段军校教育理念的重点提供了参考.
- 陈慧林孙志辉杨俊张堃
- 关键词：教育本质
- 基于协同创新理念探讨卓越工程师数学素养的教学改革被引量：1
- 2013年
- 以高校人才培养的协同创新理念为视角,具体以卓越工程师的培养为例,构建一种新型协同创新数学课程体系,探索一些适应培养目标的数学教学模式和方式。
- 方玺陈慧林
- 关键词：协同创新数学素养
- 正念对军校学员冲动性的影响:心境状态的中介作用被引量：1
- 2023年
- 目的:探讨正念对军校学员冲动性水平的影响,以及心境状态的中介作用。方法:采取整群抽样的方法选取某军队院校学员214名,采用五因素正念量表(FFMQ)、冲动性量表(BIS-11)、简式心境量表(POMS)进行测量研究。结果:心境纷乱总分(TMD)与正念呈负相关(r = −0.507, p < 0.001),与冲动性呈正相关(r = 0.502, p < 0.001);正念和冲动性呈负相关(r = −0.709, p < 0.001)。心境状态在正念与冲动性间起部分中介作用,中介效应为−0.13,95%的置信区间为[−0.23, −0.04]。结论:正念不仅能直接影响军校学员的冲动性水平,还能通过中介变量心境状态影响军校学员的冲动性水平。
- 丁健睿陈慧林郭倩倩
- 关键词：军校学员冲动性心境状态中介作用
- 提高军人心理学课程教学效果的思考
- 2022年
- 为了探索军人心理学课程教学规律,提高课程教学效果,分析了课程当前教学中存在的现实困境与不足,从优化与整合教学内容、探索教学方式与手段创新、加强教学资源条件建设三个方面提出了改进建议.教学实践表明,运用这些教学方式与手段,取得了较好的教学效果.
- 丁健睿陈慧林任友谊郭倩倩
- 关键词：军人心理学心理素质教学效果
- 美国实用主义军事教育训练文化
- 2012年
- 实用主义是在美国土壤上生长的一个哲学流派，在美国哲学中一直占有主导地位，甚至被视为美国的半官方哲学。实用主义的根本纲领是：把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。这种文化对美军的军事教育训练产生着深远的影响。
- 陈慧林史建峰高燕
- 关键词：实用主义军事教育
- 军校心理教育的战斗力属性及其实现被引量：2
- 2014年
- 现代信息战争中认知域成为战斗力争夺的关键点,心理空间成为战斗力交锋的三大空间之一,使得军人心理素质与心理机能上升为影响战斗力的重要因素。军校心理教育职能需拓展到战斗力层面,心理教育的模式需从单项教育训练走向融合军事教育训练模式,心理教育的思路需从知性化走向实战化。
- 郑海生陈慧林
- 关键词：信息战争心理教育战斗力
- 面向高校心理健康教育课程的MOOC教学模式研究被引量：4
- 2015年
- 高校大学生面临着来自生活、学业、就业等各方面的压力,同时身处各种网络资讯的最前沿,其心理发育受到诸多方面的影响,为树立心理健康意识,预防和缓解心理问题,开设心理健康教育课程极其重要。但传统教育模式存在内容过于书本化、教学手段单一、学生被动学习等缺点,无法较好地达到教学效果。慕课教学方式克服了传统教学缺点,将学生作为主体,通过丰富的教学资源、活泼的教学形式,使得学生自主进行学习,及时地发现并疏导心理问题,更好地达到心理健康教育的教学目的。
- 陈慧林方玺薛琼
- 关键词：心理健康教育高校课程改革
- 推进任职培训实战化教学的思考被引量：3
- 2017年
- 实战化对于任职培训来说,就是要做到"围绕实战搞教学,着眼打赢育人才"。当前,任职培训还存在诸多与实战化要求不相符的问题。坚持问题导向,从优化教学内容、改进教学模式、完善教学保障、提升教员能力四个方面进行了分析,提出了解决问题的思路举措。
- 任友谊杨俊陈慧林
- 关键词：军队院校任职培训
