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杨开屏

作品数:2 被引量:1H指数:1
供职机构:昆明冶金高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇高职
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇院校
  • 1篇院校学生
  • 1篇职教
  • 1篇实践教学
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学认知
  • 1篇数学认知结构
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇高职教育
  • 1篇高职数学
  • 1篇高职数学教学
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校学生
  • 1篇创新教育

机构

  • 2篇昆明冶金高等...

作者

  • 2篇杨开屏
  • 1篇艾建勇
  • 1篇凌春
  • 1篇柴大勇
  • 1篇解世杰

传媒

  • 2篇昆明冶金高等...

年份

  • 2篇2008
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
高职院校学生创新能力的培养被引量:1
2008年
从教育的受体——学生出发,强调在高职高专教学活动中,应注重"学生为主体,教师为主导"这一教学思想,在尊重学生人格和创新精神的前提下,营造平等的氛围,形成创新的环境,加强实践教学环节,培养学生的创新能力。
凌春解世杰杨开屏艾建勇柴大勇
关键词:高职教育实践教学创新教育
认知结构理论在高职数学教学中的应用
2008年
现代认知结构理论认为,学生的认知结构是影响其认识世界、进行高效学习的决定性因素,主要表现在学生的策略性知识、知识的表征和知识的组织三个方面。数学教学要帮助学生建立良好的认知结构,使其完备化、条件化,使数学知识结构化。
杨开屏
关键词:高职数学教学数学认知结构
共1页<1>
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