张婷
- 作品数：1 被引量：8H指数：1
- 供职机构：上海师范大学教育学院心理学系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 青少年死亡焦虑与生活事件的关系被引量：8
- 2014年
- 目的了解青少年死亡焦虑发展特点及其与经历生活事件的关系,为开展相关教育实践以及相关机制研究提供实证依据。方法通过死亡焦虑量表和青少年生活事件自评量表,对人上海市两所7年制中学选取的六～十二年级2 348名学生进行调查。结果不同年级青少年死亡焦虑总分差异无统计学意义（F（6,2334）=1.70,P=0.12）,但在死亡焦虑维度上存在年级主效应（F（24,8133）=1.59,P〈0.05）,其中死亡过程年级间差异有统计学意义（F（6,2334）=3.22,P〈0.01）,七年级死亡焦虑水平低于其余各年级;不同性别青少年死亡焦虑总分差异有统计学意义（F（1,2334）=3.87,P〈0.05）,女生死亡焦虑总分高于男生,在死亡焦虑维度上存在性别主效应（F（4,2331）=19.65,P〈0.01）,女生焦虑水平高于男生。高死亡焦虑的青少年经历更多的生活事件压力（学习、人际关系、受惩罚、丧失和健康适应及总生活事件）（F（5,1526）=34.66,P〈0.01,η^2=0.10）。结论青少年死亡焦虑水平与生活事件压力密切相关。在开展死亡教育工作时,应关注在学校中体验到生活事件应激的学生。
- 刘世宏张婷李丹徐晓滢
- 关键词：焦虑生活变动事件青少年
