郁梅
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：连云港师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿园主题活动审议的现实困境及对策
- 2024年
- 许多幼儿园采用主题活动审议的形式进行园本教研,通过课程审议来提高幼儿园课程的适宜性和有效性。但是,幼儿园主题活动审议中存在一些困境。幼儿园可以采取以下对策摆脱困境:审议主题,分析价值理清逻辑线索;分析幼儿需求,设计适宜的主题活动目标;提升教师的课程创生能力,调整生成课程内容;追随幼儿的需求,支持幼儿的深度学习;反思主题活动实施,总结提升课程经验。
- 赵红霞杨丽娟张梓逸郁梅
- 高职学前教育“幼儿园环境创设”课程教学策略探寻
- 2024年
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,环境是重要的教育资源,教师通过创设和利用环境,能有效促进幼儿的发展。正因如此,为凸显出高职学前教育专业“幼儿园环境创设”课程的重要性,通过系统学习,学生不仅能够提升自身的实践操作技巧与专业素养,还能全面理解和熟练运用环境创设理论知识,从而在实际的幼儿园教学工作中提升专业水准。基于此,文章简要分析了该课程的性质与目标,明确了课程教学的原则,进而重点探讨课程教学策略,从阐释理论、观察实例、实践设计以及交流分享等方面提出具体策略,旨在优化该课程教学效果,以期更好地培养学前教育人才。
- 郁梅赵红霞
- 关键词：高职学前教育教学策略
- 幼儿教师环境创设能力培养的路径
- 2025年
- 幼儿教师的环境创设能力在幼儿园的教育中占据着至关重要的地位。这种能力与班级环境质量紧密相连,教师的专业素养和技能直接影响到班级环境的创设。具备高度环境创设能力的教师,能够创造出既富有教育意义又生动有趣的环境,从而促进幼儿的全面发展。高职院校作为培养优秀人才的重要场所,在对学前教育专业人才进行培养时,需要注重全面提升环境创设能力,分析当前存在的环境创设问题,具有针对性地对学前教育专业人才进行能力培养。学前教育专业人才的环境创设能力培养是循序渐进的过程,高职院校需要结合实际发展情况有针对性地开展能力提升工作。
- 郁梅
- 关键词：幼儿教师环境创设
