隋立国
- 作品数：26 被引量：45H指数：4
- 供职机构：潍坊工程职业学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术文学农业科学更多>>
- 基于乡村振兴战略幼儿教师供给侧改革研究
- 2020年
- 2018年中央1号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》和《乡村教师支持计划(2015-2020)》强调:"必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位",这体现了国家对乡村教师的重视。优化乡村幼儿教师队伍供给侧,从而促进乡村教师质量的提高和乡村教育事业的发展。本研究通过深入分析当前乡村幼儿教师供给规模、供给结构与供给质量等因素,积极探索提高乡村幼儿教师质量的方法和途径。
- 隋立国李鹏刘正达
- 学前教育专业高职生职业认同现状及影响因素分析——以潍坊工程职业学院学前教育专业为例被引量：1
- 2015年
- 目前,高师学前教育专业学生的专业认同感教育并未得到相应的重视,究其原因,主要在于人才培养过程中受培养目标、课程设置、师资力量、社会舆论、就业前景等方面影响。学前教育专业建设与发展过程中需要对新生进行入学教育,完善学前教育专业课程设置,提高社会对学前教育的认同度。
- 李鹏隋立国
- 关键词：学前教育专业性别差异思想教育
- 儿童成长问题的社会关注调查分析及教育对策被引量：1
- 2015年
- 儿童成长问题备受社会关注。教师和家长较侧重于关注儿童学习方面的问题,对其个性培养也给予了高度关注,但忽视了幼儿的体育锻炼。转变教育观念,使儿童健康成长应是真正值得关注的问题。
- 隋立国
- 关键词：儿童成长社会关注教育对策
- 航空产业学院建设研究与实践
- 2021年
- 产教融合新形势下,对接产业链构建产业学院是高职院校探索校企深度融合、提高办学质量的新模式。潍坊工程职业学院在对接产业链建设混合所有制航空产业学院的过程中,坚持以学生为中心,打造校企命运共同体,完善校企协同育人机制,认真分析产业学院在建设和发展过程中遇到的问题,并提出相应的对策,形成了"一中心二主体五化六协同"的产业学院建设模式,促进了混合所有制的改革与发展,助推了产业学院持续良性健康发展。
- 隋立国焦红卫吕思超
- 基于名师工作室模式的新型职业农民教育创新研究被引量：2
- 2020年
- 我国新型职业农民群体类型越来越丰富,作用更加凸显,职业地位更高,但在意识、培育与发展方面存在瓶颈。名师工作室教育模式对于解决这些问题成效明显,实践证明可以从教育优势、教育理念、教育内容以及创新探索方面构建基于名师工作室的对策体系。
- 陈新霞隋立国王洋
- 关键词：名师工作室新型职业农民教育探索
- 利益相关者理论视域下现代学徒制内涵特征与推进策略——以潍坊工程职业学院为例被引量：4
- 2022年
- 从利益相关者理论,分析现代学徒制推进过程中高职人才培养各参与方的责任、权益,从培养高素质技术技能人才的角度,对高职现代学徒制人才培养模式进行探索和实践,提出现代学徒制推进的有效策略,形成了学习标准与职业标准对接、教学过程与生产过程双向衔接、学校教师与企业师傅一体、现代信息技术与传统教学相结合等创新观点。这有助于解决校企合作中企业积极性、参与度不高,校方主动权少等问题,实现校企深度融合。
- 焦红卫隋梦琪隋立国
- 关键词：利益相关者现代学徒制
- 新课程背景下学校教学组织形式的研究
- 基础教育新课程强调人本、民主、多元,营造一种合作、对话与探究的课程文化,集中地反映了社会发展对教育的需求,这要求建立起与此相适应的教学组织形式.教学组织形式是一切教学活动的基础.在世界教学组织形式已呈现多样化、综合化、个...
- 隋立国
- 关键词：基础教育新课程教学组织形式分层教学
- 欧盟职业教育与培训内部质量保障策略研究被引量：7
- 2020年
- 以欧洲职业教育与培训质量保障参考框架制定的参照性质量保障标准为基础,欧盟各国建立了本国的质量保障体系。欧盟各国的职业教育与培训质量保障已从立法阶段,逐步向推进机构建立内部质量保障体系转变。实践模式从标准考核向自主质量管理转变,内部质量管理和质量文化建设成为改革的新方向。基于计划、实施、评估、复查四个阶段,建立系统化和可持续的内部质量管理系统,成为内部质量管理的新模式。探索欧盟职业教育与培训内部质量管理策略,对我国职业教育内部质量保障体系建设有重要启示。
- 刘学伟隋立国
- 关键词：欧盟职业教育质量管理
- 识儒塑德是当代知识分子的历史使命
- 2014年
- 儒学文化以人伦教化为核心,是中华民族几千年来精神文明的基石。国民道德重塑必须从源头做起,普及儒学。"识儒塑德"是当代知识分子必须承担起来的历史使命。
- 贾素宁隋立国
- 关键词：儒学道德重塑历史使命
- 顶岗实习——置换培训模式的实践探索与反思被引量：1
- 2015年
- 加强中小学教师职后培训已经成为大势所趋、当务之急。开展教师在职培训的标准、模式与课程研究对于提高师资质量、服务基础教育具有重大意义。"顶岗实习—置换培训"的教师培训模式实现了教师的专业成长。
- 隋立国
