刘效东
- 作品数：23 被引量：32H指数：3
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- 论班主任“个人领导作用”的改变对班级功能的强化
- 2009年
- 班级功能弱化的原因是多方面的,但其中最主要的原因是班主任的领导作用被极端化、简单化和模式化。要使被弱化的班级功能重新强化,就要改变班主任对班级领导作用的策略。
- 刘效东
- 关键词：班主任
- 中小学班级管理功能的弱化及对策
- 2008年
- 目前,在中小学班级管理中中,班级固有功能被明显弱化,具体表现为班级管理目标单一化,班级管理内容片面化等。在现有状况下要使被弱化的班级功能重新强化,教育行政部门、家长、学校和班主任三种力量必须共同作用,充分发挥各自的能量,才能有效强化班级功能。
- 刘效东
- 关键词：弱化教育行政部门家长班主任
- 走出课程观认识的误区——小学艺术教师培训课程存在的问题及对策被引量：2
- 2009年
- 小学艺术学科教师培训效果不尽如人意,受传统课程观的影响,培训课程存在专业教育的倾向性、课程形式的单一性、艺术教育课程缺乏综合性等问题。要提高培训课程的有效性,必须在先期调研、明确目标和制定培训课程标准的基础上关注课程的迁移价值、建立通识化课程体系,正确处理理论类课程与活动类课程的关系。
- 刘效东
- 关键词：艺术课程标准
- 教育学视域下的教师审美能力及其养成被引量：1
- 2011年
- 在教育学视域下,教师审美能力应该包括:充分感受美的能力;深刻鉴赏美的能力;真实表达美的能力等。而教师要养成审美能力则应该:加强自己的美学修养;重视审美实践和形成审美习惯。
- 刘效东
- 关键词：教育学教师审美能力
- 论班级学生群体的创设与教育
- 2008年
- 在班级诞生的同时,也就同步出现了班级内各种类型的学生群体。这些各种类型的群体在学生成长和发展中具有十分独特的作用。要让这独特的作用充分有效得到发挥,教师必须对学生群体进行创设和教育。
- 刘效东
- 关键词：创设班级
- 培训:反思与对策——解析小学艺术教师培训课程观,重新定位培训目标被引量：2
- 2009年
- 以往小学艺术教师继续教育培训效果欠佳,主要原因是过去小学艺术教师培训课程观念落后于时代发展造成的小学艺术教师培训目标设定出现偏差所致。因此,重新对小学艺术学科教师培训课程观念进行反思,进而重新确定小学艺术教师培训目标,是保证培训有效性的关键。
- 闫林德刘效东
- 班主任职业能力分析被引量：1
- 2010年
- 中小学班主任职业能力包括班级管理能力、促进班级成长能力和班级工作创新能力这三大能力组块。对班主任职业能力进行分析研究,有助于进一步探究班主任班级管理行为如何提高有效性,同时也为班主任在职培训的课程设置提供依据。
- 刘效东
- 关键词：班主任管理能力班级成长
- “班主任特殊操作系统”刍议
- 2009年
- "班主任特殊操作系统"试图将班级管理工作固定化、单纯化和模式化。但班级管理工作具有丰富人文内涵,因此,管理模式必然呈现多样性。班级管理模式的多样性不仅不会降低班级建设的质量,反而会使班级管理工作更加多元和丰富。
- 刘效东
- 关键词：班级管理多样性
- 高职院校存在的不良倾向及其良性发展的对策
- 2012年
- 近年来,高职院校在发展中存在着一些不良倾向,主要有:高职院校在办学模式上的表面化倾向;在学生培养上的急功近利倾向;在办学理念上的无根化倾向等。要保证高职教育的良性发展,应该从建立高职教育的文化自觉与文化自信,建立真正高素质专业化的职教师资队伍和各高职院校积极参与协同创新等方面改进。
- 刘效东
- 关键词：高职院校
- 兰州市中学生音乐素养及音乐教学状况研究被引量：2
- 2001年
- 对兰州市部分中学的抽样调查表明 ,中学生音乐素养及中学音乐教育状况令人忧虑。鉴于此 ,必须转变教育观念 。
- 刘效东
- 关键词：音乐素养教学状况
