- “三段教学”的理论与实践
- "三段教学"是一种教学思想,而不仅仅是一种教学方法。"三段教学"是学生在教师的引导下,以自主或合作为基本方式,将公共性教学文本和校本性教学文本结合起来,按课前、课中和课后"三段"进行问题解决活动,不断提升学习品质的教学。...
- 刘凯廖勤生
- 结对帮扶见实效:县中崛起的木里实践
- 2023年
- 四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县中学在四川省双流棠湖中学以及众多援藏团队的帮扶下,逐渐走出学校发展洼地,教育教学质量逐年提升,被誉为“县中崛起的木里样板”。在持续10年不间断的帮扶过程中,主要通过推动木里中学选拔培养校长、规范学校管理、培养师资队伍、推进课程改革等措施,推动学校整体变革和教育教学质量提升,凝聚着县中崛起的木里生动实践与鲜活经验。
- 刘凯李中军
- 关键词：教育扶贫结对帮扶
- 聚焦个性教育 创建一流高中
- 2020年
- 棠湖中学地处四川省成都市双流区,拥有初中部和高中部两个校区。自1991年创办以来,学校改革创新、跨越发展,五年成为四川省重点中学,十年成为国家级示范性普通高中,2004年荣获“全国五一劳动奖状”(校长荣获“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”,受到时任国家主席胡锦涛同志亲切接见),2013年成为首批四川省一级示范性普通高中,先后获评全国职工职业道德建设先进单位、全国中小学素质教育实验学校等,产生了蜚声全国的“棠中效应”,被誉为“基础教育超常规、跨越式发展的典范”。
- 刘凯
- 关键词：中小学素质教育初中部个性教育基础教育职工职业道德跨越式发展
- 用生涯规划之钥,开启学生终身发展之门--四川省双流棠湖中学学生生涯规划教育实践探索被引量：1
- 2020年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,教育工作要把育人为本作为根本要求,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。每一个学生在成长过程中,自身需求和个人定位不断发生变化,而高中阶段教育不仅是学生个性形成、自主发展的关键时期,还是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。
- 刘凯
- 关键词：生涯规划教育高中阶段教育育人为本学生终身发展
- 选择性教育的学校改革深化路径被引量：1
- 2018年
- 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出：2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。作为内陆省份四川的学校，如何在这一轮课程改革中率先破题？
- 刘凯朱元根周丽
- 关键词：选择性教育招生制度改革教育考试
- 高中分层选课走班的探索与实践被引量：1
- 2017年
- 在我国全面改革考试招生制度的背景下,为形成分类考试、综合评价、多元录取考试招生模式,各地纷纷出台一系列方案。四川省如何在新一轮课改中突破难题,需从构建满足学生个性需求的4.0T课程体系、形成每个学生独特的课程组合、形成秩序井然的走班形态、重建组织机构和管理机制等几大方面考虑,满足学生个性化发展的需要,创造适合学生的教育。
- 刘凯朱元根
- 关键词：个性化需求
- 走向发展学生核心素养的高品质课堂——棠湖中学“三段智慧课堂”课堂教学改革实践探索被引量：4
- 2019年
- 如何构建高品质课堂,培育学生核心素养?棠湖中学(下称棠中)在课堂教学改革中探索构建了"三段智慧课堂"教学模式,为培育学生核心素养开辟了有效途径。一、解读学生核心素养,聚焦合作创新能力有效培养学生核心素养,不仅关乎学生成长,更关乎国家民族的未来。
- 刘凯
- 关键词：课堂教学改革智慧课堂教学模式
- 线上教学既要有深度也要有广度
- 2020年
- 一直以来,四川省双流棠湖中学高度重视信息化在教育教学改革中的作用和价值,积极探索在线教学内在的特点和规律。经过多年的实践与探索,教师的教学方式、检测评价手段和学生的学习方式等方面发生了巨大变化。
- 刘凯朱元根周映杨海波
- 关键词：在线教学线上教学教育教学改革教学方式信息化
- 普通高中选课走班的挑战与创新——四川省双流棠湖中学选课走班案例研究被引量：4
- 2020年
- 选课走班在实践中面临各种挑战。破解走班难题,以创新的精神探索行之有效的选课走班策略:构建4.0T课程体系,提供学生选择课程;"三全"式选课走班,助力师生共同发展;"一四三"全员导师制,编织生命成长摇篮;"二三四"级部管理,保障个性化教育有效实施;建设信息平台,优化学校管理体系;完善评价体系,助推教师专业发展。
- 刘凯
- 生涯教育,为学生未来发展奠基被引量：1
- 2021年
- 生涯教育是指有目的、有计划、有组织地培养个体规划自我生涯的意识与技能,发展个体综合能力,促进个体生涯发展的综合性教育活动,以引导个体进行并落实生涯规划为主线。在我国深化考试招生制度改革的背景下,开展生涯教育,促进学生全面而有个性地发展,是学校教育的应有之义。棠湖中学立足"六会一长"(会做人、会学习、会生活、会审美、会劳动、会创造、有特长)育人目标,结合学校选课走班实际,遵循"以行而求知,因知以进行",构建了理论与实践相融合的"行·知"生涯课程体系,帮助学生做好生涯规划,助力学生实现人生梦想。
- 刘凯喻良刚
- 关键词：生涯规划教育志愿填报
