杨丽
- 作品数：42 被引量：78H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省研究生科研创新项目湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 党中央两次为谁公开祝寿?
- 2021年
- 党中央两次为徐特立公开祝寿。徐特立,1877年出生于湖南长沙县,原名徐懋恂,又名徐立华。1927年加入中国共产党,参加了南昌起义。1934年,以57岁的高龄参加中国工农红军的万里长征。党中央第一次为徐特立公开祝寿是在1937年。这年1月,毛泽东在中共中央的一次会议上提出,要为走完二万五千里长征、年届六旬的徐特立,破例搞一次祝寿活动,鼓舞红军指战员的士气,向世界传达中国共产党活跃于陕北的事实。
- 杨丽
- 关键词：徐特立南昌起义祝寿中国工农红军
- 新媒体时代邪教组织网络谣言的特点、趋势与应对被引量：1
- 2016年
- 邪教组织为制造事端、扰乱社会大肆炮制和散布网络谣言。邪教组织网络谣言呈现出种类繁多、造谣手法不一、传播能量大等特点。从邪教组织的本质、现实生存环境以及国际意识形态斗争局势看,邪教组织网络谣言仍将长期大量存在,且更加政治化。治理邪教组织网络谣言须健全相关法律法规、加大技术攻坚和反制力度、加强防邪反邪宣传教育。
- 杨丽
- 关键词：邪教组织网络谣言新媒体
- 大学生情绪智力与自我妨碍的关系:以人格特质为中介被引量：14
- 2009年
- 目的:了解大学生情绪智力、人格特质与自我妨碍的关系;方法:采用自我妨碍量表、大学生情绪智力问卷、大五人格问卷对1094名大学生进行问卷调查;结果:①大学生自我妨碍与情绪智力显著负相关(P<0.001)。人格特质在情绪智力与自我妨碍间有完全中介作用,情绪智力通过神经质、外倾性、宜人性、责任心间接影响自我妨碍;②大学生自我妨碍与神经质人格显著正相关(P<0.001),与宜人性、责任心、外倾性、开放性显著负相关(P<0.001);神经质对自我妨碍的影响力最强(β=0.416)。结论:人格特质在情绪智力与大学生自我妨碍的关系中有中介作用;不同的人格特质对自我妨碍的影响不同。
- 杨丽毛晋平
- 关键词：自我妨碍大学生情绪智力大五人格
- 党章意识形成的心理机制及启示
- 2017年
- 一、党章意识形成的心理机制
（一）认知先导机制 认知是人类最基本的心理活动，也是意识形成的主要心理基础。认知先导机制指的是党员对党章文本内容的了解和掌握，即拥有党章知识是党章意识形成的先导。没有对党章的认知，没有相关的党章知识，就不会产生党章意识。
- 杨丽
- 关键词：党章意识心理机制心理活动心理基础文本内容
- 党章意识形成的心理机制及启示被引量：1
- 2016年
- 中国共产党章程（以下简称“党章”），是以马克思主义党的学说为指导，结合党的建设实践而制定的党的生活准则和行为规范，是加强党的建设的强有力武器。党的十八大以来，习近平总书记多次要求广大党员干部要自觉学习党章，维护党章，尊崇党章，要牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行。本文拟从心理学角度深入探讨党章意识形成的心理机制，以期对强化共产党人的党章意识提供启示。
- 杨丽
- 关键词：中国共产党章程心理机制党的建设党章意识心理学角度
- 思维导图策略促进5~6岁幼儿阅读理解能力与叙事能力的实验研究被引量：4
- 2023年
- 在同一所幼儿园随机选取47名5~6岁幼儿,分为干预组(N=23)和对照组(N=24),干预组幼儿接受为期12周的思维导图策略干预,使用幼儿阅读理解水平测验(ENNI)和叙事能力测验(NAP)分别评估幼儿干预前后的阅读理解能力与叙事能力。结果显示,经思维导图策略干预后,相较于对照组幼儿而言,干预组幼儿的阅读理解能力与叙事能力有显著的增长。这说明思维导图策略是提高5~6岁幼儿阅读理解能力的有效途径,也是提高叙事能力的重要手段。
- 张文洁杨丽杨丽宁洁
- 关键词：阅读理解能力叙事能力思维导图
- 群体性事件的社会心理动因解析被引量：4
- 2010年
- 理解是和谐的基础。当前群体性事件已成为影响社会和谐的突出问题。文章认为群体性事件的发生与发展受动于五大心理因素:一是基本需要受到威胁;第二,群体偏见大量存在;第三,从众心理的本能影响;第四,信息传播失真挥之不去;第五,集群心理难以消除。预防和应对群体性事件需在理解其内在心理动因的基础上采取有针对性的措施。
- 杨丽
- 关键词：群体性事件偏见从众信息失真
- 挪威幼小衔接的经验与启示被引量：1
- 2023年
- 幼小衔接作为基础教育的关键一环,是延续高质量教育的重要手段,更是幼儿顺利过渡到义务教育的重要开端。挪威政府围绕着尊重幼儿兴趣的理念,多元互动建构幼小衔接等手段,推动着幼小衔接工作的有序开展。我国应采取尊重幼儿兴趣与需要,建构以幼儿为本的幼小衔接;强化政府的关键引领,推动幼小衔接一体化发展;发挥幼儿园的主要作用,协同多方完善幼小衔接内容;重视不同儿童的需求,推动幼小衔接的公平发展等措施,有效地推动落实科学幼小衔接的工作进程。
- 张文洁杨丽杨丽
- 关键词：幼小衔接幼儿
- 自尊、成就目标与高中生自我妨碍的关系被引量：14
- 2007年
- 目的:了解高中生自我妨碍特点以及与自尊、成就目标的关系。方法:采用自我妨碍问卷、Rosenberg自尊量表和成就目标量表对分别来自示范高中与非示范高中的263名学生进行问卷调查。结果:①高中生自我妨碍得分中等偏上,文科学生自我妨碍多于理科学生(P<0.05);②自尊、掌握目标与高中生自我妨碍呈显著负相关(P<0.01);回避型成绩目标与高中生自我妨碍呈显著正相关(P<0.01)。自我贬低、掌握目标、自我提高以及回避型成绩目标对高中生自我妨碍有显著预测作用(R2=0.20)。结论:高中生存在自我妨碍现象;自尊、成就目标与高中生自我妨碍具有一定的关联。
- 杨丽何炎芬毛晋平
- 关键词：自我妨碍自尊问卷调查高中生
- 基层公务员工作压力纾解对策被引量：1
- 2012年
- 压力是把双刃剑。适度压力可化为动力，但心理压力过大不仅影响个体的身心健康，而且会影响其工作和精神状态，易出现情感衰竭、玩世不恭、成就感低落等工作倦怠现象，还会影响工作能力和工作绩效，以及弱化其对组织的承诺、降低组织效能等。
- 杨丽
- 关键词：工作压力基层公务员身心健康心理压力情感衰竭
