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项剑

作品数：19 被引量：0H指数：0
供职机构：中山火炬职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 18篇专利
  • 1篇期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇灯光
  • 2篇读卡
  • 2篇读卡器
  • 2篇视觉
  • 2篇视觉检测
  • 2篇送料
  • 2篇转接头
  • 2篇小容量
  • 2篇内存
  • 2篇内存卡
  • 2篇卡件
  • 2篇防卡
  • 2篇摆放
  • 2篇USB
  • 2篇U盘
  • 1篇电路
  • 1篇电路板
  • 1篇电源
  • 1篇读写
  • 1篇读写模块

机构

  • 19篇中山火炬职业...

作者

  • 19篇项剑
  • 9篇陈金玲
  • 8篇胡玲霞
  • 8篇谭玲
  • 7篇张桂芝
  • 5篇万木君
  • 4篇王丽莹
  • 3篇雷英
  • 3篇李新芳
  • 2篇王志刚
  • 2篇吴小禾
  • 2篇李桂玉
  • 2篇郑元丰
  • 1篇唐林新
  • 1篇郑新
  • 1篇王丽荣
  • 1篇石澎
  • 1篇张延杰
  • 1篇杨公明
  • 1篇莫红丽

传媒

  • 1篇科教文汇

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2023
  • 15篇2015
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
一种放置湿雨伞的装置
本发明涉及一种放置湿雨伞的装置，包括上半体、下半体、吊绳和塑料真空吸盘；所述上半体和所述下半体通过内外螺纹连接，所述吊绳一端连接所述上半体上端，另外一端连接所述塑料真空吸盘。本发明提供的一种放置湿雨伞的装置，能放置被雨水...
胡玲霞项剑谭玲
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一种黑蒜软糖及其制备工艺
本发明公开了一种黑蒜软糖及制备工艺，其特征在于：包括糖类、黑蒜液、胶类添加剂、柠檬酸、水，通过本发明公开的黑蒜软糖制备工艺制备出的黑蒜软糖，成本低，而且口感独特；因为黑蒜软糖的主要功能性原料是黑蒜液，因而制成的黑蒜软糖不...
张桂芝杨公明张延杰吴小禾唐林新莫红丽谭玲陈金玲项剑
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USB头接触式连接结构
本发明提出一种USB头接触式连接结构，其特征在于：包括接触连接的转接头和USB头，所述转接头的前端与所述USB头的尾端相对，该前端上设有若干个第一金属部，转接头的侧向端或尾端设有连接后续电路板的排线或插脚；所述USB头的...
谭玲陈金玲万木君项剑张桂芝
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扩展内存卡的联容读卡器
本发明提出一种扩展内存卡的联容读卡器，其特征在于：包括设置有USB接头与多个内存卡卡槽的主体，该主体内置电路板，该电路板主要由控制及电源模块、读写模块、和连接各内存卡卡槽的数据总线组成；所述读写模块检测、获取各内存卡卡槽...
王丽莹项剑张桂芝
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一种新型床上书桌
本发明公开了一种新型床上书桌，包括书桌以及桌腿，在所述书桌的下表面安装了固定装置条，所述桌腿通过铆钉活动连接在所述固定装置条上来支撑所述书桌，在靠近床位置的墙壁上固定装置两条L形装置槽，所述L形装置槽与所述固定装置条铰链...
胡玲霞王丽莹万木君陈金玲项剑
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多USB头可换的U盘
本发明考虑不同规格的数据接口的传输需求，提出一种多USB头可换的U盘，其特征在于：包括内置有存储电路与转接头的壳体，壳体的前端开设有供USB头插入的开孔，USB头从该开孔插入后与所述转接头接触连接；所述USB头至少包括第...
谭玲项剑张桂芝陈金玲万木君
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内存卡联容读卡器的外壳结构
本发明提出一种内存卡联容读卡器的外壳结构，其特征在于：包括设置有USB接头及内置电路板的扁长条状主体，所述USB接头设置于主体的前端面上，主体的至少一个侧面和\或后端设置有若干个内存卡卡槽，各内存卡卡槽通过数据总线与所述...
王丽莹项剑张桂芝
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一种基于椭偏法的薄膜参数反向优化方法
本发明公开了一种基于椭偏法的薄膜参数反向优化方法，包括有S1清洁待测薄膜样品；S2将待测薄膜样品进行区域划分，选取中部区域网格以及其四侧邻近的区域网格为测量区域，对各测量区域进行十字点位测量，得到各测量区域的偏振角参数和...
魏以婧项剑郑新王丽荣石澎吴文森梁怡婷潘旭辉
多功能数据线手镯
本发明提出一种多功能数据线手镯，其特征在于：包括数据线主体、设置于数据主体两端的第一USB接头与第二USB接头，以及设置于数据线主体上的储电装置，所述储电装置的电源输入端连接于所述数据线主体内的电源导线，其电源输出端连接...
胡玲霞王丽莹李新芳万木君项剑
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“双高”建设背景下高职院校学生知识产权课程建设与实践——以中山火炬职业技术学院知识产权培训课程建设为例
2024年
在“双高”建设背景下,中山火炬职业技术学院积极推进知识产权培训课程建设,以培养具有高水平和“走出去”能力的知识产权人才为目标,为中山市、广东省乃至我国知识产权制度建设领域输送大量人才。该课程采用理论培训与实践培训相结合的方式,组织形式灵活多样,包括课堂教学、案例分析、实践操作等环节,旨在提高学生的综合素质和创新能力。该文介绍了该课程的培养目标、课程内容与组织形式、课程特色与实施效果以及实施过程中遇到的问题,提出了解决策略和建议。
项剑雷英
关键词：高职院校教学改革素质教育
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共2页<12>
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