王昌金
- 作品数：56 被引量：241H指数：8
- 供职机构：四川广播电视大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅科学研究项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学兵器科学与技术军事更多>>
- ATS中的光栅笔划信号产生和检测技术被引量：2
- 2005年
- 光栅笔划叠加画面显示器广泛地应用于航空显示。采用专用测试设备检测光栅笔划叠加显示信号的方法,不能满足ATS设计综合化、通用化和标准化的需求。为了解决这一问题,根据光栅笔划叠加显示信号各分量信号之间的时序关系,利用ATS通用仪器资源有机组合,产生和检测光栅笔划叠加显示信号。该方法与传统的专用设备检测方法相比,能很好地满足自动测试系统(ATS)设计要求。
- 王昌金高波孙瑾刘海见
- 关键词：显示器笔划光栅
- 基于IVI的ATLAS驱动程序开发技术被引量：1
- 2008年
- 本文首先介绍了IVI规范以及ATLAS语言。针对ATLAS中信号语句的实现问题,介绍了一种基于IVI的ATLAS驱动程序开发方法,即采用COM技术,在ATLAS上层程序和IVI驱动程序间建立一个信号接口,从而实现测试程序与底层仪器设备之间的交互通信。实践表明,这种方法在充分利用现有技术的基础上,很好地保证了仪器的可互换性和TPS的可移植性。
- 刘鹏王昌金晁玉忠
- 关键词：ATLASIVI自动测试系统COM
- 歼击轰炸机对地面固定目标投弹误差分析被引量：2
- 2007年
- 与一般轰炸机直接目视瞄准轰炸不同,歼击轰炸机采用连续计算投放点(CCRP)的间接轰炸方式,其轰炸精度受机载传感器测量载机和目标位置及运动参数的精度影响.文中针对该机种对地面或海面固定目标的轰炸,从理论上分别对各载机运动及位置参数引起的投弹误差进行了定量分析,并得出了分析结论.
- 吴晓君王昌金
- 关键词：航空火控机载火控设备轰炸误差分析
- DIS环境中的海军水面舰艇CGF系统
- 该论文以海军水面舰艇为对象,研究了地域表示、目标探测控制、自治行为表示、实体运动模型和系统结构等CGF系统的重要内容.全文共分七章.第一章介绍DIS的概念和发展过程.介绍现有CGF系统,讨论CGF的概念、原理、结构及其特...
- 王昌金
- 关键词：战争对策分布交互仿真计算机生成兵力舰艇
- 自制检测与转换技术实验系统的尝试
- 2002年
- 介绍在开展本科课程检测与转换技术教学过程中 ,自制和组装检测与转换实验系统的尝试 。
- 马向玲王昌金
- 关键词：实验教学高校
- CGF的目标探测控制被引量：4
- 1998年
- ＣＧＦ系统必须频繁地检测它所控制的实体之间以及这些实体与ＤＩＳ环境中的其他实体之间的通视性和可探测性，这种检测是ＣＧＦ中较为耗时的过程。本文讨论采用探测启发式来控制ＣＧＦ系统的目标探测，合理减少ＣＧＦ的目标探测次数，从而节省目标探测所占用的计算时间。这种方法节省探测计算时间最多可达到５０％，而对ＣＧＦ实体自治行为的逼真性的影响很小。
- 王昌金王行仁
- 关键词：计算机生成兵力仿真CGF军事演习
- 基于C8051F021的双通道轴角测量实验装置的设计
- 从工程应用角度出发，针对精密无刷旋转变压器，采用混合型单片机C8051F021为处理器，利用芯片内集成的ADC、DAC等实现激励信号产生、正余弦信号测量、轴角计算和双通道粗精组合，完成实时、高精度轴角测量，达到学习旋转变...
- 颜骥王昌金周立军
- 关键词：旋转变压器系统设计
- 基于改进遗传算法的空舰导弹火力分配方法被引量：2
- 2008年
- 描述了空舰导弹火力分配问题,建立了火力分配优化模型。在此基础上,提出了一种采用十进制部分编码策略与动态调节交叉、变异概率相结合的改进遗传算法,将其用于火力分配优化模型的求解,通过仿真分析与算例比较,证明该算法在运算速度和寻优能力上比标准遗传算法和传统搜索算法强,可为制定空舰导弹作战指挥自动化决策提供参考。
- 周立军王昌金杜艳强王晶横
- 关键词：空舰导弹火力分配遗传算法
- 对公共数学教学改革的几点设想被引量：1
- 2001年
- 牛津和剑桥教学成功的秘诀——导师制。通过对导师制与我国传统教育方法的比较,并结合我国高等教育的实际,对公共数学教学改革提出了若干建设性的设想。
- 王昌金
- 关键词：导师制课堂教学公共数学教学改革
- 《儿童家庭与社区教育》在线教育思维可视化的实现路径研究
- 2020年
- 思维可视化(Thinking visualization)是指以图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其清晰可见的过程,这是一种高效工作和学习的策略。文章首先分析了在线教育构成要素,包括学习者、学习资源、学习支持服务三个方面;然后从在线教育学习内容的组织编排、在线教育学习内容的思维分析方法、思维可视化模型的创建与归类三个方面构建了在线教育思维可视化的实现路径;最后以在线课程儿童家庭与社区教育为例开展个案的实践研究,并为在线教育思维可视化路径提供可参考的案例。
- 龙嘉王昌金周钰
- 关键词：在线教育
