贺玉琴
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
- 供职机构：长沙医学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 关于医学影像检查技术学课程思政教学设计与实施
- 2023年
- 专业课程教学设计加入课程思政内容,实现立德树人教学目标,达到知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一。医学影像技术人才培养具备独特的思想政治教育特点,课程教学中围绕敬佑生命、救死扶伤、医学人文、职业素养、大爱无疆等医者精神,结合医学影像技术专业岗位任务,达到立德树人的教学目标。医学影像检查技术学课程设计中以课程思政为依托,采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法、自主探究法、直观演示法、问题引导法、总结归纳法等教学方法,实现了知识目标、能力目标、素质目标“一体化”的教学目标。通过常规课堂-知识传播、第二课堂-能力培养、行走课堂-价值塑造、网络课堂-知识建构四个方面开展教学全过程,取得了良好的教育效果。
- 贺玉琴刘晖李博伟龚艳霞
- 关键词：医学影像检查技术学教学方法教学过程
- 医学影像检查技术学教学新视点
- 2017年
- 为了改变以往医学影像检查技术学课堂教学枯燥、教学效果不佳,学生动手操作能力差的现状,切实提高学生的实践动手能力,使学生实习及毕业后工作中能够更好的服务于临床,在近五年的医学影像检查技术学教学过程中通过多次尝试对比,总结了一定的经验。
- 贺玉琴张汕张宝兰
- 关键词：医学影像检查技术学课堂教学启发式教学
- 子宫内膜癌的MRI诊断及鉴别诊断被引量：8
- 2020年
- 目的:探讨子宫内膜癌的MRI表现特点,提高该病的诊断及鉴别诊断水平。方法:回顾性分析56例经手术病理证实的子宫内膜癌的临床资料及MRI表现。56例均行MRI平扫、增强扫描及DWI。结果:56例MRI平扫多表现为T1WI呈等信号,T2WI呈略高信号;动态增强扫描肿瘤呈轻度渐进性强化,信号强度始终低于明显强化的外肌层;DWI呈高信号,ADC呈低信号,ADC值平均为(0.904±0.185)×10^-3mm/s。结论:MRI能准确预测子宫内膜癌浸润肌层深度、宫颈侵犯、淋巴结和远处转移。
- 田宗武邹亲玉肖斌张志斌贺玉琴李佩谢雨晴蒋良英
- 关键词：子宫内膜肿瘤磁共振成像表观扩散系数
- 药物有效提取成分对辐射损伤机体部分修复作用研究现状及进展被引量：3
- 2016年
- 辐射损伤指由电离辐射所致的急性,迟发性或慢性的机体组织损害,在放射治疗的患者和放射科医护工作人员中发生概率较高。因此对于辐射损伤修复也变成医学研究的新方向。源自天然的药物有效提取成分具有特殊的化学分类和结构特性,其作用位点多,药效明显,不良反应少,成瘾性轻,来源丰富等优点,得到广泛的关注。低剂量的辐射损伤模型具有可逆性,可以较为客观的评价药物有效提取成分对辐射损伤机体部分修复作用效果,是目前公认的一种良好的研究药物对辐射损伤修复效果的模型。笔者现就药物有效提取成分对辐射损伤机体部分修复作用的研究现状和进展进行总体概述。
- 王程蒋瑶柯鸿易俊周舟贺玉琴
- 关键词：药物
- 探索新医科背景下医学影像技术学课程思政教学改革
- 2023年
- 教育部高教司司长吴岩强调:发展新医科是新时代党和国家对医学教育发展的最新要求。新医科背景下以“人工智能(Artificial Intelligence)”为核心技术的智能医学发展迅速,对我国医学影像人才的培养提出了新的要求和挑战。结合学校发展特色,我院制定了加强新医科建设、服务“健康中国”的基层应用型影像人才培养理念。紧紧围绕推进“健康中国”和富饶美丽幸福新湖南建设的目标,确定了立足行业发展实际、具备新时代特征的应用型医学影像人才基本内涵,即真正具备较强专业理论知识、扎实实践能力、良好职业素养的实用型可持续发展的影像人才。充分发挥专业课程教学实践应用课程思政教学模式的主要作用,进一步改革课程思政教学方法、制定课程思政教学目标。笔者结合教研室日常教学开展情况,研究分析了在新医科背景下,课程思政建设在医学影像技术学课程教学中的具体应用和实施,以思政理念为主线,把历史文化、医学人文、职业素养、科学素养、健康中国、时代精神等思政元素融入教学,旨在实现专业知识与课程思政同向而行,从而提高人才培养质量。
- 贺玉琴曾令红邹亲玉彭力娟李博伟
- 关键词：医学影像检查技术学
- 病例追踪法应用于影像科实习带教中提高学生临床综合能力的探讨被引量：6
- 2019年
- 目的:探讨病例追踪法在影像科临床实习带教中对学生临床综合能力提高的作用。方法:将在影像科实习的医学影像学本科专业学生,随机分成实验组和对照组,对照组采用传统方法带教,实验组采用病例追踪法带教,比较两组的教学效果。结果:病例追踪法具有较好的临床教学效果,实验组在考核成绩及满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将病例追踪法应用于影像科临床实习带教,可有效提高影像学专业学生的临床综合能力,值得进一步改进推广。
- 刘晖李丽邹亲玉贺玉琴
- 关键词：影像科临床综合能力
