袁劲松
- 作品数：23 被引量：21H指数：2
- 供职机构：石家庄幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题河北省教育学会“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术文学更多>>
- 张家口地区方音对英语语音的影响及应对策略
- 语言是人类最重要的交际工具,而语音是实现语言的工具凭借。要掌握一门语言,必须先学好这门语言的语音,然后才能顺利的进行语言其他方面的学习研究。然而在第二语言的学习过程中,第一语言会对其产生负面影响,即我们所说的'母语干扰'...
- 段继红袁劲松崔耀霞李静刘伟
- 关键词：语音负迁移
- 文献传递
- 幼专学生英语口语现状分析及对策被引量：1
- 2013年
- 文章对幼专学生英语口语现状进行了分析,并根据具体情况提出了提高幼专学生英语口语水平的对策,力求探索出具有幼专特色的口语教学新途径。
- 袁劲松
- 学前专业学生英语综合能力培养
- 2017年
- 目前,学前英语师资不管是在数量和质量上,都不能适应当前的社会需求。肩负职前师资培养任务的高职高专院校应进行积极探索,提高学前专业学生的英语综合能力,提升师资水平。
- 李芳王敬袁劲松
- 关键词：学前专业学生高职高专英语综合能力
- 农村幼儿英语家校学习现状调查研究
- 2019年
- 本文针对当前农村幼儿英语学习的现状进行调查研究,着眼于家庭和幼儿园存在的问题并提出一些改进的方法,希望通过家校合作找出适合农村孩子的英语学习方法。家长和农村的幼教机构应该针对自己的实际情况,努力改进不足。但幼儿英语学习要以趣味性为主,目的是为孩子未来的英语学习打下良好的基础。
- 袁劲松胡玉辉
- 关键词：农村幼儿英语
- 提高学生英语口语交际能力的策略被引量：11
- 2018年
- 英语口语交际能力已经成为衡量人才综合素质的一项重要标准。但是在注重实践能力培养的现代教育中，学生英语口语状况却不容乐观，仍未摆脱“哑巴英语”的困境。英语口语交际能力受学生心理、文化因素、交际氛围、语言知识、考评测试等多种因素影响，应采取多元化手段提高学生语言输出的“流利性”、提高文化意识的“充足性”、提高口语交际的“适切性”、提高语言能力的“准确性”、提高口语学习的”表现性”，从而达到提高英语口语能力的目的，培养学生的综合语言运用能力。
- 王敬袁劲松
- 关键词：英语口语交际能力影响因素
- 美国黑人文学改编电影中的女性主义被引量：2
- 2017年
- 在女权运动及黑人女性文学的影响下,美国黑人文学改编电影以艺术化的表达形式让观众形成了对女性意识及女性自我身份的全面认知。美国黑人文学改编电影从女性主义的角度揭示了美国黑人女性悲惨的黑暗历史,对种族歧视和性别歧视等问题进行了深刻尖锐的批判。与此同时,电影中对黑人文学中的女性传统形象进行了彻底的颠覆,以个性化的黑人女性形象凸显其女性意识的觉醒,并由此来探讨黑人女性自我解放和自我身份构建之路。
- 袁劲松李芳
- 关键词：黑人文学女性主义种族
- 基于ESP理论的高职高专公共英语教学探究
- 2017年
- 对于高职高专院校的学生而言,掌握ESP是一项非常重要的任务。它可以充分体现高职高专院校“实用为主、够用为度”的教学原则,具备科学性、先进性和实用性,可以很好地为高职高专英语教学改革服务,应对新世纪英语教学中出现的挑战。关键词:ESP;高职高专;公共英语中图分类号:H319.3 文献标识码:A 文章编号:1671-5691(2017)9-0271-01。
- 王敬袁劲松李芳
- 关键词：ESP高职高专公共英语
- “课堂静默”的教育价值探讨被引量：2
- 2019年
- '课堂静默'现象被许多教师视为授课效果不佳的标志,这种观念亟待更新。其实'课堂静默'现象存在有利于教学的价值:(1)有利于重新整理课堂的教学秩序,唤醒学生的听课自觉;(2)从被动静默到主动静默,提供了学生课堂深入学习的机会;(3)提供给教师以观察了解学生的窗口,帮助教师发现学生认知的盲点。教师应当对'课堂静默'现象做出正确认知,了解'课堂静默'的价值,检视自己是否在课堂上过度滥用教师的话语权;主动利用'课堂静默',让'课堂静默'成为学生深入思考的门径,成为课堂秩序复归的手段,将'课堂静默'的教育价值发挥至最大。
- 李芳袁劲松
- 关键词：教育价值教育手段
- 学前教师英语教学技能职前训练模式探究
- 2017年
- 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,学前教育受到了前所未有的重视,对师资的要求也越来越高。教学技能是教师从教的基本素质,合格的学前教师除具备一定的专业知识外,还必须掌握扎实的学前英语教学技能。本文从训练内容、方法、考核三方面着手,对学前教师英语教学技能职前训练模式进行了探讨。
- 李芳袁劲松乔丽红
- 关键词：英语教学技能
- 基于ESP理论的高职高专学前英语教学探究
- 2017年
- 对于高职高专院校的学生而言,掌握ESP是一项非常重要的任务。它可以充分体现高职高专院校“实用为主、够用为度”的教学原则,具备科学性、先进性和实用性,可以很好地为高职高专英语教学改革服务,应对新世纪英语教学中出现的挑战。
- 袁劲松李芳
