李勤
- 作品数：48 被引量：24H指数：2
- 供职机构：无锡市洛社中心小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 核心素养导向下的单元整体教学
- 2024年
- 聚焦核心素养下的单元整体教学,发现单元整体设计的教学和实践价值,探索“教材单元”向“学习单元”的转化路径,破解大观念提炼、大任务统整、关键性学习活动设计等实施难题,是当下一线教师“新课程·新课堂·新教学”转型实践中的热点、难点问题。《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,江苏省李勤名师工作室数次联合武凤霞、魏星等特级教师工作室,在中国教师报“课改中国行”公益师训会、“千课万人”课堂教学论坛等活动中展示单元整体教学的探索成果。本期,我们特别邀请李勤名师工作室就此话题展开专项研讨,以飨读者。
- 李勤缪云芳王学进吴小健丁宏喜杨军何春光陈福建徐夏萍刘文陆骏顾筱筠
- 关键词：名师工作室教师工作室一线教师单元整体教学新课堂学习活动设计
- 于"情采合一"处展开教学——以《开国大典》为例
- 2021年
- 一、文本把握1.情采合一.刘勰在《文心雕龙》中讲到两个字,一个是"情",一个是"采"."情"就是思想感情,"采"就是语言文字表达.一篇课文,如果能找到一个既有"情"又有"采"的切入点,紧扣此点深入开掘,就能够"提领而顿,百毛皆顺",体现教学的创造性,教学就会充满智慧.《开国大典》,恰是这么一个情采合一的文本.
- 李勤
- 关键词：情采《文心雕龙》思想感情
- “问学课堂”,品味散文之美——《四季之美》教学与评析
- 2021年
- “问学课堂”与《四季之美》相遇,以“问”导入,感知“动”“静”之美;以“问”启思,体会独到选材之美;以“问”总结,涵泳独特结构之美。“问学课堂”中渗透的聚焦主问题、提供“问”的支架、搭建问题链的做法,让学生在发现美、沉浸美、升华美的过程中,学会思考,夯实欣赏“美”的能力。
- 赵爱珍李勤
- 关键词：主问题问题链
- 追寻德育幸福的表情
- 2007年
- 在一次与老师们的德育沙龙中，我这样问：如果德育有表情，你会用哪些词语描述当前德育呈现的情态？静默片刻，老师们的答案纷纷涌来：“无奈”“皱眉”“微笑”“漠然”“茫然”“痛苦”“恬然”“肃然”“清水出芙蓉，天然去雕饰”……一个个词语、一段段语句背后，隐含着的是一个个不同的德育理念、一则则迥异的德育案例以及一段段别样的德育感受或体验。
- 李勤
- 关键词：德育理念表情德育案例老师词语
- 聚焦“移情”:语言与情感共生长——《在大海中永生》(第一课时)教学实录及评析
- 2015年
- 一、说名道事，未成曲调先有情
师：同学们，看大屏幕，谁来读？（指名读，依次出示：伟人、书写中华民族崭新历史的伟人、带领人民书写中华民族崭新历史的伟人、以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人。）
- 沈晓新(执教)李勤
- 关键词：《在大海中永生》教学实录情感语言移情
- 踏上兴味盎然的“读·识·写”之旅——《水滴的旅行》第一课时课堂实录与评析
- 2017年
- 一、紧扣“旅行”,巧妙识读1.分步揭题,认识“旅”字师：同学们喜欢旅行吗？你去哪儿旅行过？（生纷纷作答）师：小朋友们去过的地方真多,“旅行”是个生词,谁能读准。（生读）师：“旅”字是带个边音的字,你读得真准。大家一起读。（师课件出示图片）“旅”字在古代是指战士们拿着旗子,后面跟着很多人,五百人是一个旅,同学们你们看“旅”字的这一横、一撇,多像旗子的飘带呀。
- 王开美李勤
- 关键词：兴味盎然课堂实录写话教师范读说话训练
- 教师发展
- 2019年
- 李勤一直认为,童年铺就生命底色,因此语文教师必须做童心的呵护者,做儿童思维的激活者,做言语热爱及言语表达的唤醒者、引路人。“建构有生长力的儿童语文”,是她最想送给孩子们的人生礼物。她的阅读课堂,精选能勾连语言、思维、精神同生共长的“生长点”,聚焦核心目标,设计富有“惊奇感”“经历感”和“探索感”的学习活动,以板块递进的方式让孩子们深深卷入。
- 李勤
- 关键词：教师发展儿童思维语文教师言语表达阅读课堂孩子
- 做“赋能型”管理者
- 2021年
- 赋能,赋予“能量”与“能力”之谓也。学校秉持“人”“暖”“林”三字管理秘诀,从生态、生机、生长三方面着力,通过文化愿景培塑、机制平台优化、课题项目卷入等路径,实施“赋能型”管理,将为学校教育、师生发展赢来更多生机。
- 李勤
- 让希望发芽——国际大奖小说《35公斤的希望》荐读
- 2018年
- “希望”是个长羽毛的东西
它栖息在灵魂里
唱着无词的歌曲
永远都不会停息
……
一直对美国诗人艾米莉·狄金森的这首《“希望”是个长羽毛的东西》情有独钟.一直觉得：“希望”,是个充满温暖感与力量感的词汇,拥有它,生命便有了绿意,拥有它,心灵便长了羽翼.所以当发现有一部国际大奖小说,书名叫《35公斤的希望》（[法]安娜·嘉瓦尔达著）,便骤然被吸引——
- 李勤
- 关键词：小说狄金森艾米莉羽毛诗人
- 读寓言 长智慧——以《寓言二则》教学为例
- 2015年
- 寓言,一种讽喻或有所寄托的故事,一种形象与寓意相结合的文学体裁,被人盛誉为"理性的诗"。寓言的智慧表达在于,它常常能用最准确、精炼、生动甚至是幽默感、风趣性的语言,以拟人、夸张、比喻等方式,谈古论今、拿小比大、借物喻人,饱含丰富的哲理思想和很高的审美价值。但是,在我们的寓言教学中,寓言饱含的智慧与魅力往往被消解。很多人只是满足于读懂一个故事,记住一个道理。而且,寓意的揭示通常存在"
- 李勤
- 关键词：寓言教学文学体裁语文味古代寓言
