沈岚
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
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- 追寻真实的数学课堂
- 2012年
- 数学是思维的体操,在每一堂生动活泼的数学课上留一点学生思维的空间和时间,动静交替,这样的数学课才更真实有效!
- 沈岚
- 关键词：数学课堂
- 关于小组讨论的再思考被引量：2
- 2003年
- 众所周知,小组讨论是当前数学教学必不可少的一道“佳肴”,它是体现学生主动参与的一个显著标志之一。在每次的公开课教学中都能看到老师们安排一次或多次的小组讨论,并取得好或比较好的教学效果。但仔细分析这些课中学生的讨论情况,我们还是能够看到一些值得思索的问题。
- 沈岚许华红
- 关键词：数学教学数学效果教学目标团队精神
- 追溯规律本质 渗透数学思想——以“找规律”一课教学为例被引量：1
- 2014年
- 不久前，有幸观摩了市教研员张平老师教学“找规律”一课，我们看到的不是教学的标新立异，而是张老师对教材深度解读后站在儿童的角度进行别具匠心的设计，这样一节厚实而灵动的课值得我们好好品味。
- 沈岚
- 关键词：教学数学思想标新立异教研员
- 活用教材 用活教材
- 2013年
- 长期以来，教材一直是进行课堂教学的主要依据。教材是“金科玉律”，是“范本”，是“载体”……“以纲为纲，以本为本”一直被奉为教学必须遵守的准则和规范。随着课程改革的不断深入，教材的这种“神圣感”已逐渐被打破，人们越来越认识到，教材其实是教学内容的一个重要组成部分，
- 沈岚
- 关键词：活用教材课堂教学以本为本课程改革教学内容
- 备学——寻找课堂的另一种可能
- 2018年
- 上海教科院顾泠沅老师认为理想课堂的结构是：课堂教学将不再开始于教师的备课和讲课,也不再结束于考试评价,而是开始于学生的独立学习和预习准备,开始于老师了解学生知道什么和能做什么,教学评价始终与教学过程平行,并结束于让学生更想学、更会学、更有意义的发展.那么这样的理想课堂该如何践行？下面结合赵红婷老师＂基于备学先行的分享学习＂的教学研究下的＂百分数的认识＂一课加以阐述.
- 沈岚
- 关键词：考试评价教学过程教学评价教学研究老师
