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张俊华

作品数：2 被引量：68H指数：2
供职机构：北京一零一中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇单元复习
  • 2篇元素化合物
  • 2篇化合物
  • 2篇教学
  • 2篇复习
  • 1篇探究教学
  • 1篇教学研究
  • 1篇金属
  • 1篇教学策略
  • 1篇复习教学
  • 1篇菠菜
  • 1篇补铁

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 2篇北京一零一中...

作者

  • 2篇王澜
  • 2篇张俊华
  • 2篇王磊
  • 1篇郭晓丽

传媒

  • 2篇化学教育

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
元素化合物认识模型及其在复习教学中的应用——以高中《化学1》“金属元素及其化合物”单元复习为例被引量：55
2015年
基于无机元素化合物知识结构特点、中学化学课程的教学要求以及学生认识和解决元素化合物有关问题的思维机制，提出元素化合物认识模型，运用认识对象、化学问题、能力任务、认识角度和认识方式类型等重要的认识变量，揭示了中学生针对无机元素化合物性质这一认识域的认识系统构成。研究还基于模型进行了《化学1》中金属元素及其化合物单元复习教学实践，结果表明基于模型进行复习教学的整体设计和实施有利于学生能力的发展。在此基础上进一步提出了基于元素化合物认识模型进行复习教学的有效策略。
王磊郭晓丽王澜商晓芹张俊华
关键词：元素化合物单元复习教学策略
引导学生运用元素化合物认识模型解决实际问题的教学研究——以“菠菜补铁是真的吗”探究教学为例被引量：18
2015年
针对常规元素化合物教学中的问题和学生学习的现状，设计了基于元素化合物认识模型的金属及其化合物单元复习教学。以“评估菠菜补铁是真的吗”为核心任务，突出了研究元素化合物的认识角度——化合价和物质类别；以探究实验为手段，将铁元素的定性检测和定量测定相结合，用模型拆解了一个真实、复杂的生活问题。结果表明，模型的应用有利于学生建立系统性思维，有利于学生用化学知识解决实际问题，有利于突破学生认知的障碍点，从而提高学生解决问题的能力。
张俊华王澜王磊
关键词：单元复习教学研究
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