张海霞
- 作品数：16 被引量：68H指数：5
- 供职机构：延安大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：延安市科学技术研究与发展计划项目陕西省教育科学规划课题陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教社会学更多>>
- 延安市中小学教师职业倦怠与工作投入的关系研究被引量：6
- 2017年
- 目的考察延安市中小学教师职业倦怠与工作投入的关系。方法:采用问卷法对670名中小学教师进行调查。结果:教师的工作投入受学校类型、性别、教龄、职称、学历以及是否在婚的影响;低情感衰竭教师的活力、奉献、专注和工作投入总分均显著高于中度和高度情感衰竭的教师,高成就感教师的活力、奉献、专注和工作投入总分均显著高于中度和低成就感的教师;情感衰竭和非人性化与工作投入负相关显著,个人成就感则与工作投入正相关显著;个人成就感和情感衰竭对工作投入有显著预测作用。结论:中小学教师存在不同程度的职业倦怠,需要学校和教育部门加强教师心理健康维护,降低其职业倦怠水平,促使其在教育工作中更多投入。
- 张海霞郭成
- 关键词：职业倦怠教师
- 大学生生涯规划现状研究被引量：1
- 2015年
- 目的:探讨二类综合院校大学生生涯规划现状。方法:采用《职业生涯规划问卷》,对某高校随机抽取的456名学生进行调查,并分析其生涯规划的现状和特点。结果:大学生的职业生涯规划水平整体呈中等偏上的程度。六个维度中,得分最高的为自我控制,最低为职业探索;不同性别的学生在生涯规划的自我认识、人际关系维度上存在差异,表现为女大学生的自我认识显著高于男大学生,而男大学生的人际关系得分显著高于女大学生;在自我控制维度上,文理科学生得分存在差异,理科生得分高于文科生;不同年级学生在自我控制、人际关系、反馈修正维度上存在差异,大四均高于其他年级学生;在自我认识维度上也具有差异,大三学生得分偏低。结论:二类院校本科生生涯规划水平呈中等程度,且受多种因素影响,学校应根据年级、性别、所学学科特点等方面有针对性的开展职业指导和教育。
- 张海霞王东艳马雄雄
- 关键词：大学生职业生涯规划职业辅导
- 大学生职业指导的教育课程体系和运行机制研究——以应用心理学专业大学生为例被引量：1
- 2013年
- 近几年来,随着就业形势的日益严峻,给社会、家庭及大学生带来了巨大的就业压力。因此构建与学生专业相结合的,有针对性的职业指导体系具有重大的意义。本文在文献综述的基础上,结合心理学专业特点,对大学生职业指导的教育课程体系进行了初步构建,并探讨了这些课程的运行机制。以期为高校职业指导机构提供一些依据和建议,进而帮助大学生顺利的度过大学生涯。
- 张海霞
- 关键词：大学生教学模式
- 当代大学生婚恋观特点及影响因素分析被引量：9
- 2017年
- 目的:了解大学生的婚恋观特点及影响因素,为高校婚恋价值观教育提供依据。方法:采用婚恋观量表对422名在校大学生进行调查。结果:女大学生在择偶条件、性爱道德、情感需求和夫妻地位四个因子上显著高于男大学生(P<0.05);大学生婚恋观中排在前三位的是情感需求、婚恋价值和性爱道德;性别与择偶条件、性爱道德、情感需求和夫妻地位四个因子均呈正相关(P<0.05),家庭气氛与婚恋价值、情感需求、性爱道德和婚姻本质四个因子呈显著负相关(P<0.05);性别和家庭气氛能够显著预测大学生的婚恋观(P<0.05)。结论:大学生婚恋观功利性和浪漫主义色彩并存,高校应该通过各种形式进行婚恋观教育。
- 张海霞郭成
- 关键词：婚恋观婚恋关系影响因素
- 中学生心理健康区域差异研究被引量：1
- 2015年
- 为了解不同区域中学生心理问题的特点和心理健康水平,采用随机抽样方法抽取陕西四所中学389人,应用自编心理健康教育问卷进行问卷调查。结果显示:73.6%的学生有学习问题,61.2%的学生有人际交往问题,42.2%的学生有情感问题,10.1%的学生有适应问题,中学生心理问题性别差异不显著;临潼中学学生心理健康水平最好;在学习维度上,四所中学差异显著,表现为临潼中学学习问题最少;在人际关系维度上,临潼中学显著好于其它三个学校;在对心理课的期待维度上,临潼中学的学生期待最高。不同区域中学生心理问题表现不同,需要有针对性的开展心理健康教育。调查结果为中学生心理健康教育提供了依据。
- 石梅张海霞
- 关键词：中学生心理健康
- 论青少年心理健康状况的影响因素被引量：21
- 2010年
- 当前青少年的心理健康状况不容乐观,探讨影响青少年心理健康状况的影响因素对于学校开展心理健康教育、维护和改善青少年心理健康具有重要的意义。影响青少年心理健康的因素主要在学校、家庭、社会和个体四个维度上,教师可以从这些主要影响因素出发,有的放矢地对青少年的心理困扰和问题找到针对性的教育对策。
- 张海霞张涛
- 关键词：心理健康影响因素调适
- 大学生生命意义感和婚恋观的关系被引量：3
- 2017年
- 目的:了解大学生生命意义感和婚恋观的关系,为高校婚恋价值观教育提供依据。方法:使用生命意义感和婚恋观量表对422名在校大学生进行现场调查。结果:在择偶条件、性爱道德、情感需求和夫妻地位四个维度上,女大学生得分显著高于男大学生(P<0.05);高生命意义感的大学生在婚恋价值、情感需求、性爱道德和婚姻本质维度上,显著高于低生命意义感者(P<0.05);除了择偶条件外,大学生的生命意义感和婚恋观的其它五个维度存在不同程度的正相关(P<0.05);回归分析表明,生命意义寻求能够显著预测大学生的婚恋观(P<0.05)。结论:大学生生命意义感和婚恋观存在不同程度的相关,高校可以通过生命意义教育,培养大学生积极健康的婚恋观。
- 张海霞郭成
- 关键词：大学生生命意义感婚恋观
- 大学生生涯规划内容及其影响因素分析
- 2015年
- 近年来,很多大学生在体验到就业压力的同时,也深感大学生活的无聊、盲目和无奈。究其原因,是很多大学生没有很好地实现高中到大学的过渡,没有对自己的大学生活做一个良好的规划。文章在文献综述的基础上,对大学生生涯规划的内容主要从学业、生活、人际、职业等方面进行了初步建构,并就影响大学生生涯规划的内外因素加以梳理,旨在帮助大学生使生涯规划的目标清晰化,从而为大学生的学习和生活等提供帮助。
- 张海霞王东艳马雄雄
- 关键词：大学生生涯规划学业规划
- 课程思政目标导向下精准教学的设计与实现--以教育学一节课为例被引量：10
- 2021年
- 全面推进课程思政建设是近年来高校落实“立德树人”根本任务的重大改革举措,本文以“教育学原理”课程为例,以“教师的职业与角色”为内容,采用混合式教学,设计实施了融入思政元素的专业课程教学案例,以期实现专业课程的精准教学。
- 杨眉霍婷婷张永芳张海霞曹殿波
- 关键词：混合式教学
- 高校教师自我和谐状况与幸福感的相关性研究
- 2010年
- 目的探讨高校教师的自我和谐状况与幸福感的相关性。方法对411名高校教师采用自我和谐量表评定自我和谐状况、幸福感问卷评定幸福感，并进行相关性分析。结果高校教师自我和谐量表总分〉中点分（3分），灵活性评分显著高于不和谐和刻板性；学历与职称在刻板性因子上有显著的交互作用（F=3．84，P〈0．05），本科、博士不同职称者刻板性有显著性差异，硕士则无显著性差异；幸福感问卷的总体情感指数、生活满意度与自我和谐量表的灵活性均呈显著正相关，与不和谐呈显著负相关；不和谐和灵活性对总体情感指数，不和谐和刻板性对生活满意度的逐步回归分析发现，自我和谐对生活满意有较小的预测力，对总体情感基本没有预测力。结论高校教师自我和谐整体状况良好，但在刻板性上，学历越低、职称越高，刻板性越低；学历越高、职称越高，刻板性越高。自我和谐与幸福感的相关程度不高。
- 张海霞王雅歌
- 关键词：高校教师自我和谐幸福感自我和谐量表
