王斌
- 作品数：28 被引量：21H指数：3
- 供职机构：杭州市西湖区教师进修学校更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 优质教育资源拓展的政策选择与实践路径——杭州市西湖区紧密型教育共同体运行状态被引量：1
- 2016年
- 以品牌化带动均衡化,强化名校辐射功能,不断扩大优质教育资源,大力缓解“入好园难”、“上好学难”问题。坚持质量标准,创新体制机制,强化紧密型教育共同体核心学校的引领示范和成员单位间的互动合作,确保优质教育资源拓展量质并举。近年来,西湖区教育局全方位构建紧密型教育共同体，走出了一条富有特色的优质教育拓展之路。
- 陈国民王斌
- 关键词：紧密型教育发展研究中层干部
- 小学语文略读课文“前置性作业”之学习策略被引量：2
- 2019年
- 略读课文教学是培养学生阅读方法和能力的重要载体,前置性作业是沟通课堂内外、打造生本教育的亮丽纽带。文章从略读课文'前置性作业'的内涵要义和学习策略进行论述,推动课堂从传统样态的教师满堂灌输知识向学生积极参与质疑探究的翻转。
- 王斌
- 关键词：略读课文前置性作业
- 步步为营:中低段有序练笔教学新策略
- 2017年
- 中低年级练笔训练要遵循“由易到难”“由说到写”“读写结合”的原则，按照练习说写一个词、一句话、几句话、一段话的顺序进行。在训练过程中，教师逐步引导学生“学会阅读书报，积累词句；学会观察生活，积累素材；学会分析事物，提高认识；学会大胆想象，积极创新；学会说话写话，对练笔产生浓厚的兴趣”，从而有效提高习作水平。
- 王斌
- 关键词：练笔
- 义务教育高位均衡的内涵诠释、样态架构与实践路径
- 2018年
- 文章以促进义务教育高位均衡发展为切入点,以三重螺旋理论为依托,以集团化办学的发展历程为时间轴,对"名校+"、紧密型教育共同体、"新母体学校+"、片区办学联合体等方面进行研究,初步形成了三螺旋、多层次和全覆盖的西湖样态。
- 陈国民王斌
- 关键词：集团化办学三螺旋
- 基于儿童立场的“三轨三型”进阶式深阅读学习范式的构建与实施被引量：1
- 2019年
- 长期以来,儿童对阅读存在兴趣淡、方法少、表达难的问题,不利于学习效率的提高。如何才能让儿童学会阅读并爱上阅读呢?浙江省杭州市学军小学和浙江省杭州市余杭区育海外国语学校同时推行了进阶式深阅读学习范式,取得了良好成效。一、“三轨三型”进阶式深阅读学习范式的框架所谓“三轨三型”,是基于学校的办学理念而研究出的一种进阶式阅读范式。“三轨”指三种课型实施的途径,即通过低、中、高不同年段,诗歌、故事、剧本不同文体,学校、教师、学生不同维度,多轨道进行有系列的阅读和表达。“三型”指三种阅读课型,即基础学习型、广域学习型和项目学习型。
- 章桂芳王斌
- 关键词：学习范式深阅读儿童学习型办学理念
- 不同学段人物类习作“渐进式”学习策略研究被引量：3
- 2018年
- 写人习作在小学习作中占比较高,在三到六年级的教材中,要求写人的习作一共有五次。然而,常见的情况是,六年级学生的写人习作与三年级的差不多,甚至出现“一题应对一小学”现象。究其原因,一是教师对中高段写人习作目标要求不明,教三年级学生写人要从外貌、语言、动作、心理等方面去写,到了六年级还是这么教;二是对人物习作描写方法没有专项训练,低效的重复教学屡见不鲜,学生习作学习策略没有突破。为此,我们进行了不同学段人物类习作“渐进式”学习策略研究,分中段和高段有序推进。
- 王斌
- 关键词：学生习作学段描写方法
- 小学语文略读课文前置性作业设计被引量：1
- 2018年
- 略读课文教学是培养学生阅读方法和能力的重要载体，前置性作业是沟通课堂内外、打造生本教育的亮丽组带。略读课文前置性作业的设计有很多形式，如识字朗读式、图文探究式、问题质疑式和场景体验式等。这些作业设计能促进学生积极参与质疑探究，提高阅读写作能力。
- 王斌
- 关键词：略读课文近体原则
- 学习“导航仪”的设计与使用
- 2018年
- 作为一种导学工具,学习＂导航仪＂的设计要根据学生的学段和学情,针对文本的体裁,体现教学要点。教师应掌握适时适度的原则,找准教学时机,灵活运用学习＂导航仪＂,及时调整使用方式,充分发挥其＂导学＂功能,引领学生展开自主、合作、探究的学习,激发其学习兴趣与潜能。
- 王斌
- 关键词：导学阅读教学
- 核心素养背景下校本课程开发的价值定位与行动路径被引量：3
- 2017年
- 校本课程是在国家教育方针指导下，立足于学生兴趣和发展的需求，立足学校办学理念、特色和师资优势等自身条件而开发的一类课程。校本课程开发的基本原则是目标导向性和协调习惯性，即校本课程开发必须在国家课程计划框架内。立足于弥补国家课程的缺失的基点上，谋求与国家课程和地方课程的协调一致和均衡发展，以获取支持；同时，校本课程开发中涉及的诸多因素（教师、领导、学生、社区人士）也要整体协调。
- 王斌陈国民孙继婷
- 关键词：校本课程开发国家课程计划国家教育方针办学理念
- 低段写字教学新策略
- 2017年
- 写字教学是小学语文教学中的重要组成部分。针对当前写字教学的种种现状，教师要“用多种途径，提升学生的兴趣；通过指导方法，打好写字的基础；借助多维评价，增强学生的信心；帮助培养书写习惯，使其终身受益”，切实提高学生的写字水平和能力。
- 王斌罗玲萍
- 关键词：写字教学笔画
