吴丽娟
- 作品数：15 被引量：52H指数：3
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 艾滋病患者遭遇医护人员艾滋歧视后心理感受及行为反应的质性研究被引量：26
- 2018年
- 目的了解艾滋病患者遭遇医护人员艾滋歧视后的真实心理感受及行为反应,分析其对患者造成的不良影响,以制定相应的方案,降低其对艾滋病患者的艾滋歧视。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对9名遭受过医护人员艾滋歧视的艾滋病患者进行面对面、半结构式、个体化深入访谈,并用现象学分析法对获得的资料进行分析和整理,提炼出主题。结果艾滋病患者遭遇医护人员艾滋歧视后心理状态主要表现为:自尊降低,自我指责,恐惧、绝望及自杀念头,愤怒、仇恨及报复心理等;行为状态主要表现为:隐瞒病情及拒绝就医,产生自杀行为,产生报复行为等。结论医护人员艾滋病歧视可对艾滋患者的心理及行为状态产生严重的负面影响,因此,降低医护人员对艾滋病患者的艾滋歧视,关注艾滋病患者的心理状态。
- 吴丽娟梁晓凤
- 关键词：医护人员心理感受
- 骨科临床见习课程思政教学案例的设计——以股骨颈骨折为例被引量：2
- 2021年
- 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提到,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。”教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》也提出,“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革”“实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一”。课程思政,就是要深入挖掘并运用各门课程和教学方式中蕴含的思政教育元素,有效引导教师发挥课程育人的主体作用,切实把思想政治教育贯穿于教学实践的全过程,实现各门课程协同育人[1]。
- 刘亚欧崔金燕吴丽娟
- 关键词：临床见习
- 密室逃脱在护理本科生骨科临床实践教学中的应用
- 2023年
- 护理学是一门实践性学科,护士是临床工作的前哨兵,是第一个发现患者病情变化的医务工作者。这就需要护理人员有扎实的理论基础、熟练的操作技能以及评判性思维。传统的教学主要采用教学查房、教学病例讨论等方式.
- 孟佶茹徐雅菲吴丽娟高斌礼
- 关键词：教学法护理本科生骨科
- 基于症状管理理论构建及应用老年髋部骨折跌倒恐惧干预方案
- 2025年
- 目的探讨基于症状管理理论的跌倒恐惧干预方案对老年髋部骨折患者跌倒恐惧程度、平衡能力及日常生活质量的影响,为老年髋部骨折跌倒恐惧患者的护理干预提供新思路及理论依据。方法选取2022年9月至2023年9月内蒙古医科大学附属医院收治的90例老年髋部骨折患者为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为干预组与对照组。对照组45例,男20例,女25例;年龄60~83岁,平均(69.3±9.02)岁;采用常规护理。干预组45例,男18例,女27例;年龄61~88岁,平均(70.14±10.1)岁;在常规护理基础上,实施基于症状管理理论的跌倒恐惧干预方案。评价两组出院日、干预1个月、干预3个月患者跌倒恐惧程度、平衡能力及日常生活能力。结果干预后,在跌倒效能得分及平衡能力得分方面,干预组在各个时间点均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在日常生活活动能力得分方面,对照组和干预组在出院时及术后1个月的得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),术后3个月,得分差异逐渐增加,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论在降低髋部骨折患者的跌倒恐惧、提高患者平衡能力及中期生活质量方面,基于症状管理理论的跌倒恐惧干预方法具有良好效果,可在临床推广应用。
- 崔金燕吴丽娟孟佶茹张峻
- 关键词：老年髋部骨折干预方案
- 混合式教学模式在护士疼痛知识培训中的应用价值体会被引量：1
- 2018年
- 目的:分析混合式教学模式在护士疼痛知识培训中的应用价值。方法:选取2017-09~2018-10期间工作的护士120名,随机分为参照组(常规教学模式)和研究组(混合教学模式)。对比分析两者的临床价值。结果:两组比较,研究组护士疼痛知识及态度评分优于参照组,且研究组护士月在本院对教学满意度比参照组更高,数据差异P<0.05。结论:在护士疼痛知识培训中应用混合式教学模式,对护士疼痛知识水平提高、服务态度改变具有促进作用,有效确保护理质量。
- 吴丽娟马丽丽
- 关键词：混合式教学模式护士
- ARCS动机模型在骨科护理本科生教学设计中的应用研究被引量：1
- 2022年
- 动机是个体产生欲望及引导行为的内在驱动力。因此,学习动机是产生学习行为的根源,并且起到持续的促进作用[1]。良好的学习动机可激发学生学习的积极性及主动性,而护理实习生(以下简称护生)对护理专业的选择多源于外部因素,如未来就业、家人意愿、分数限制等,对专业本身的兴趣及对护理职业的认同感欠缺,这导致护生学习的直接动机较弱。
- 刘亚欧崔金燕孟吉茹高斌礼吴丽娟
- 关键词：ARCS动机模型护理本科生教学设计
- 整合教学模式在《运动系统与疾病》课程中的探索与实践
- 2024年
- 随着现代医学技术的快速发展,传统医学教育模式已难以适应现代医学教育的需求。本文探讨了整合教学模式在《运动系统与疾病》课程中的应用实践,旨在解决当前课程过度专业化、知识碎片化的弊端,培养综合性医学人才。通过以器官系统为中心的教学内容整合,强调知识的系统性和连贯性,理论联系实践,有效提高学生的临床岗位胜任能力和批判性思维能力。同时,提高了教学效果,激发了学生的学习兴趣和实践动机。
- 刘亚欧岳婧婧程海东吴丽娟李强刘瑞
- 关键词：整合教学模式课程改革
- 小儿肱骨髁上骨折术后功能恢复的影响因素调查被引量：2
- 2014年
- 目的:探讨小儿肱骨髁上骨折术后肘关节功能恢复的影响因素。方法:采用病例研究结合文献分析法,对可能影响肘关节功能恢复及预后的预设因素,做单因素分析和Logistic逐步回归分析。结果:单因素分析结果显示,受伤至手术时间、术后功能锻炼时间、恢复期患者依从性与术后功能恢复有相关性(P<0.05)。进一步多因素Logistic回归分析发现,受伤至手术时间、术后功能锻炼时间、恢复期患者依从性3个因素是影响小儿肱骨髁上骨折术后功能恢复不良的主要因素(P<0.05)。结论:小儿肱骨髁上骨折术后肘关节功能的恢复受多因素影响,对于肱骨髁上骨折手法复位失败或伴有血管、神经损伤的肱骨髁上骨折应尽早行手术治疗,术后早期开展系统的肘关节功能锻炼以助于患儿的功能恢复。
- 吴丽娟
- 关键词：肱骨髁上骨折影响因素
- 手足并用教学法在骨科护理本科生教学查房中的应用
- 2020年
- 临床生产实践是护生进入护理工作岗位前的必经过程,也是将所学理论知识运用于临床,最终转化为具体护理实践的关键时期[1,2]。护理教学查房作为临床教学中的重要活动,从疾病知识、围术期护理到术后功能锻炼及健康指导,涉及知识全面,是护生掌握专科知识及整体护理的重要途径[3]。骨科病种繁多,解剖及发病机制复杂,功能锻炼方法多样,这对于护生的临床学习来说无疑是一个挑战。
- 崔金燕刘瑞李强吴丽娟
- 关键词：护理本科生教学查房
- 基于OBE理念案例教学的教学设计及实践被引量：3
- 2023年
- 护理学实践性强,要求理论与技能有效结合。良好的临床护理能力是学生走向工作岗位所必需的素质,临床实习是护理实习生(以下简称“护生”)将理论与实践相结合的关键阶段,是培养护生临床护理能力的最佳平台。以往的传统临床带教方法重理论、轻技能,近年来随着护理教学的改革和发展,护生的临床动手能力逐渐被重视,但局限于基础技能及专科技能的培训与考核,而临床护理思维及能力的提升差强人意。
- 崔金燕吴丽娟梁晓凤
- 关键词：案例教学法护理临床带教
