张丰
- 作品数：137 被引量：327H指数：8
- 供职机构：浙江省教育厅更多>>
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- 清末民初新教育之宗旨的演变与启示
- 2016年
- 本文以清末《学部奏陈教育宗旨折》、民国初年蔡元培《对于教育方针之意见》的分析为要，结合王国维《论教育之宗旨》、袁世凯政府的《颁定教育要旨》等文献，析读二十世纪初期我国新教育初兴阶段关于教育目的与宗旨的主要观点。
- 张丰
- 关键词：教育宗旨近代教育教育史
- 关注教研员的工作智慧——浙江省首期教研员培训的调研与策划被引量：2
- 2007年
- 基于实际的调查研究值得提倡。本期"教研"与"管理"栏目中,将刊发两篇根据实际调查数据和深入的思考而撰写的论文。请关注"关注教研员的工作智慧——浙江省首期教研员培训的调研与策划"与"好学校的核心要素是什么——基下山东潍坊的调查研究"两文。
- 柯孔标张丰
- 关键词：教研员策划
- 窗外的观察——关于通用技术课程价值与定位的讨论被引量：1
- 2017年
- 开设通用技术课程体现的是加强普通劳动者通识性的技术教育的国家课程意志,是在普通高中教育中体现职业教育思想的实践。它必须要在精英色彩与大众取向间辩证寻衡。实施通用技术课程既要重视技术性,也要重视社会性,还要考虑课程的独立性、联合性和衔接性。
- 张丰
- 关键词：通用技术课程课程价值课程定位
- 积极而辩证地理解课堂教学模式
- 2014年
- 近年来，课堂教学改革风起云涌。各地、各校逐渐意识到转变学生学习方式的重要意义。转变学教关系，推动课堂转型已成为中小学教学改革的热点。杭州市萧山区是浙江省教学改革的“先锋地区”之一。他们近十年来一直继续着创立教学新常规、
- 张丰
- 关键词：课堂教学模式课堂教学改革地理辩证学生学习方式课堂转型
- Question Matrix:基于问题分类促进深层思考的阅读教学被引量：4
- 2016年
- 北美的语文课被称为语言艺术（Language Art），它主要包括交流、阅读和写作三部分。交流、写作甚至数学都与阅读休戚相关，所以北美的教育体系非常重视阅读教学。阅读教学包罗万象，可以是认字、理解、词句、语法，也可以是体裁和风格等。
- 陈晓晶张丰
- 关键词：阅读教学语言艺术教育体系教学包
- 浙江省中小学教育质量监测的迭代发展:从健康体检走向实践指导被引量：2
- 2024年
- 本文报告了浙江省教育质量监测从“专业支持”到“自主监测”的迭代发展历程,体现出了浙江省教育质量监测从“健康体检”走向“实践指导”的价值导向。文章从构建“学生发展+成长环境”的评价指标框架、基础指标+自主观测点的设计依据这两个方面介绍浙江教育质量监测指标体系的系统设计;从组合分析、模型构建、专题深入和国际比较四个方面介绍浙江在专题分析方面的创新思路;从揭示学生成长机制、聚焦学习品质及影响机制、透视学业负担的实质、推动学校教学管理转型、改善家庭“软环境”五个方面阐述浙江教育质量监测的结论、发现及相关实践指导,体现了浙江教育质量监测的实践透视能力、基层发展立场与实践指导取向。
- 陈荣荣张丰
- 关键词：教育质量监测数据分析
- 积极而理性地推进中小学教学改革
- 2018年
- 启动于2011年的浙江省'中小学教学改革试点项目',以课堂教学改革为重点,改革中小学教学组织与教学方式,推动人才培养模式的改革。'转变育人模式的关键是课程改革,课程改革的关键在课堂改革。'自2011年起,浙江省教育厅副厅长韩平在推进'轻负高质'、深化课程改革的几次会议上一再强调,'如果课堂教学方式没有实质性的变革和改观,就很难提高教学质量和人才培养质量。
- 张丰
- 关键词：教学改革教学常规
- 关于教与学的关系:从“觉醒”到“行动”被引量：3
- 2010年
- 当我们将思绪从山东杜郎口拉回到现实的窗前时，有些老师面对的是“觉醒的痛苦”。要知道，信奉应试教育的人，搞应试教育是不痛苦的；而信奉素质教育的人，浸在应试教育中是十分痛苦的。不过，在看到杜郎口中学的学生时，我想，以后给这群孩子上课的高中老师也是踌躇的，因为曾经被“解放”的孩子不甘屈服于“奴化”的课堂。所以，真正的课堂教学变革是不可逆转的，关键在于“从觉醒走向行动”的第一步。
- 张丰
- 关键词：觉醒应试教育素质教育教学变革
- 作业设计:推动学生从浅层的应答走向深入的理解
- 2024年
- 作业是承载学习内容、体现学习方式、包含过程性评价的自主学习任务。重视作业管理,优化作业设计与实施,提高教师作业能力是落实“双减”政策的具体措施。其关键在于教师如何正确地理解作业的学习功能,站在学生立场,研究学习活动的设计与实施。那么,如何开展有效的校本研修,提高教师的作业设计与实施能力?作业设计与实施中的问题虽然教师对作业十分熟悉,但他们在作业选择、设计、布置与批改等方面还存在不少问题,主要表现在以下三个方面。
- 张丰
- 关键词：校本研修作业管理
- 基于多元智能分析的班级管理与教学策略被引量：1
- 2016年
- 在从以教材为中心转向以学生为主体的课堂转型的过程中，教师的教学设计需要为适应不同个性的学生而调整，以求这些教案的“分支”与不同的学生形成积极的互动。这对于新手教师来说，在班级人数众多时，并非易事。我们认为，在以学生为主体的课堂里，充分了解学生的特点可能比充分了解教学内容更重要。
- 陈晓晶张丰
- 关键词：班级管理以学生为主体课堂转型新手教师教学内容
