陈怡廷
- 作品数：3 被引量：41H指数：2
- 供职机构：北京大学心理学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 体表缺陷青少年心理弹性量表的编制被引量：5
- 2013年
- 目的:编制适用于本土的体表缺陷青少年的心理弹性问卷。方法:根据访谈和文献回顾编制初测量表140题,对181名青少年小耳畸形患者进行初测,通过项目鉴别度分析和探索性因素分析,保留31个题目。234人参加复测,进行验证性因素分析和信效度分析。结果:通过探索性因素分析得到缺陷接受、情绪调控、适应能力、自我效能、外部支持、挫折应对6个因子,各个条目的因子负荷在0.38到0.78之间。验证性因素分析支持该量表的6因素结构。量表内部一致性信度系数为0.89,各分量表的信度系数均大于0.6。外部效度指标良好,与青少年韧性量表和意义应对量表的相关系数分别为0.64和0.39。结论:体表缺陷青少年心理弹性量表信效度良好。
- 黄淑慧姚萍陈悦陈怡廷甘怡群潘博蒋海越
- 关键词：青少年心理弹性量表
- 意义应对和依恋风格对个体创伤后适应的影响
- 意义寻求对于个体应对重大应激事件与其后复原具有重要作用。意义应对模型揭示意义应对过程如何帮助个体修正对应激事件的评估，如何重新整合情境与全局意义，如何于消极体验中寻求积极意义，最终获得适应性结果。本研究采用问卷研究以及结...
- 陈怡廷
- 关键词：依恋风格青少年
- 成就动机与学业倦怠、学业投入:未来取向应对的纵向中介作用被引量：36
- 2014年
- 为探究成就动机对学业倦怠、学业投入的影响机制,选取3个时间点,采用成就动机量表(AMS)、未来取向应对量表(PCI)、学业倦怠量表(MBI-SS)以及学业投入量表(UWES-S)对163名高中生施测,并对数据进行结构方程模型分析。结果显示,追求成功的动机通过未来取向应对二阶段序列机制减缓个体的学业倦怠,促进学业投入;而避免失败的动机只通过未来取向应对的预先应对阶段减缓个体的学业倦怠,促进学业投入。在实践中,需要根据个体成就动机的具体类型,采取不同的干预策略来改善其学业状态。
- 文敏甘怡群蒋海飞杜婉婉杨向荣陈怡廷郑晶晶龚新玲
- 关键词：成就动机学业倦怠
