石萍
- 作品数：32 被引量：105H指数：6
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- 基于“口腔-肠-脑轴”理论探讨微生物对孤独症谱系障碍的影响被引量：1
- 2024年
- 孤独症谱系障碍(ASD)是一种严重的神经发育行为障碍性疾病,有较高的致残率。ASD患者存在多种口腔疾病及口腔菌群的失调,并且同时存在多种胃肠道疾病及肠道菌群失调,这种微生物的生态失调可能会加重ASD的症状。然而,近年研究多集中于“微生物—肠—脑轴”中,而忽视了口腔对ASD的作用,本综述总结了近年来口腔及肠道微生物与ASD相关性的研究,全面讨论口腔—脑、肠—脑和口腔—肠—脑关联的可能机制,为临床早期诊断、治疗及后续研究提供思路。
- 李圆圆于情黄明欣李宇虞宝萍石萍
- 关键词：微生物孤独症谱系障碍
- 儿童心理咨询(八) 学校恐怖症被引量：1
- 2004年
- 家长诉:我的女儿10岁,在学校一直表现很好,学习成绩也良好。但进入四年级以后,成绩有些下降,近几天竟然说不愿去上学。被家长拒绝后,开始说头疼、头晕,不起床,现在一起床后,就恶心、呕吐。我们带她到医院检查,有浅表性胃炎,服药治愈后,仍有这种现象,跑遍了数家医院,均未发现问题,一到要上学就表现出这种症状,其他活动都正常。
- 石萍
- 关键词：学校恐怖症儿童心理情绪反应亲子关系浅表性胃炎
- 7—11岁学习困难儿童行为问题分析
- 据国外的许多报告认为：儿童学习困难与行为有非常密切的关系。本文采用配对对照的方法,应用 Achenbach 行为量表对我院心理门诊中的学习困难儿童进行分析研究,以期找出学习困难与行为问题的关系,为学习困难儿奄的矫治及进一...
- 石萍
- 关键词：学习困难儿童不同性别内向性
- 文献传递
- 儿童心理咨询(十二) 儿童离别焦虑
- 2004年
- 石萍
- 关键词：躯体症状
- 儿童心理咨询(四)——儿童孤独症(上)
- 2004年
- 目前认为,儿童孤独症是脑功能障碍所致的发育障碍,在临床疾病分类中将其归于广泛性发育障碍这一范畴。受损的主要表现为人际交往和沟通困难,或表现为刻板行为,或兴趣和活动的异常。
- 石萍
- 关键词：儿童孤独症孤独症患儿广泛性发育障碍脑功能障碍刻板行为语言发育障碍
- 盐酸托莫西汀联合动态社交行为技巧练习治疗注意力缺陷多动障碍患儿的临床效果被引量：12
- 2022年
- 目的探讨盐酸托莫西汀联合动态社交行为技巧练习治疗注意力缺陷多动障碍(ADHD)患儿的临床疗效。方法选取2016年10月—2018年10月就诊于天津市儿童医院门诊并完全符合纳入标准的多动症患儿为研究对象,通过SAS软件法将符合纳入标准的86例研究对象随机分为观察组和对照组,每组各43例。其中对照组采用盐酸托莫西汀治疗,观察组在对照组治疗基础上给予动态社交行为技巧练习。采用多动症症状检查量表第4版(SNAP-Ⅳ)观察患儿治疗前后临床疗效;采用Conners儿童行为量表评价两组患儿行为学情况;采用家庭功能评定量表(FAD)评估两组患儿家庭功能,持续治疗3个月,并随访两组患儿治疗6个月后家属满意度和患儿疾病复发率。结果经过治疗后,对照组与观察组SNAP-Ⅳ评分均降低,尤以观察组降低显著(P<0.01);观察组患儿临床总有效率为95.35%,对照组总有效率86.05%,尤以观察组临床疗效较好(P<0.05);两组Conners儿童行为学量表评分均降低,且观察组降低程度更为显著,差异有统计学意义(P<0.01);两组FAD家庭功能量表评分均降低,且观察组降低程度更为显著,差异有统计学意义(P<0.01);与对照组比较,观察组总体满意度较好(95.35%vs.79.07%,P<0.05);疾病复发率显著降低(9.30%vs.23.26%,P<0.01)。结论多动症患儿给予动态社交行为技巧练习,能够改善多动症患儿临床症状,提高临床疗效,提高患儿行为学状态和家庭功能,帮助其更好地融入家庭及社会生活,为临床治疗多动症患儿提供可靠依据。
- 黄明欣石萍于情李宇
- 关键词：多动症家庭功能
- 儿童心理咨询(二) 抽动症
- 2003年
- 石萍
- 关键词：抽动症
- 儿童心理咨询(七) 精神发育迟滞
- 2004年
- 石萍
- 关键词：精神发育迟滞教育训练21-三体综合征脑缺氧语言发育迟缓
- 85例儿童孤独症临床分析被引量：6
- 2008年
- 目的:探讨儿童孤独症的临床特征及相应的干预措施。方法:采用Gesell发育评定、孤独症行为评定(ABC)、Car’s孤独症量表、社会生活能力评定量表对85例孤独症儿童的智力、行为、社会生活能力进行测试,并与精神发育迟滞儿童相对照。结果:孤独症儿童各项发育明显落后,在语言、适应性、精细动作3方面更为突出。结论:早期发现、早期诊断、及时干预意义重大。提出矫治"孤独症行为"和提高生活能力是孤独症训练的重点。
- 石萍李宇于情
- 关键词：儿童孤独症语言障碍社会交往障碍
- 脑电生物反馈训练对注意缺陷多动障碍儿童的疗效分析被引量：1
- 2009年
- 目的:探讨脑电生物反馈训练对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的疗效。方法:对29例ADHD患儿进行脑电生物反馈训练,并利用IVA-CPT对脑电生物反馈训练疗效进行评定。结果:经过10～20次训练,ADHD患儿治疗前后综合反应控制商数、听觉反应控制商数、视觉反应控制商数、综合注意力商数、听觉注意力商数、视觉注意力商数比较差异均有显著提高(P<0.01或P<0.05)。结论:脑电生物反馈训练能有效改善ADHD患儿的反应控制能力及注意力,是一种有效的治疗手段。
- 于情石萍
- 关键词：注意缺陷多动障碍
