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汪瑾

作品数:12 被引量:44H指数:4
供职机构:黄石理工学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 5篇文化科学
  • 4篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇高校
  • 2篇心理
  • 2篇心理健康
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇心灵
  • 1篇心灵家园
  • 1篇性格
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理健康
  • 1篇研究型
  • 1篇养成
  • 1篇养成教育
  • 1篇医学高校
  • 1篇医学教育
  • 1篇以人为本
  • 1篇以人为本教育
  • 1篇以人为本教育...
  • 1篇营建

机构

  • 12篇黄石理工学院

作者

  • 12篇汪瑾
  • 2篇喻格书
  • 2篇胡洁琳
  • 1篇胡卫东

传媒

  • 7篇时珍国医国药
  • 3篇卫生职业教育
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇黄石理工学院...

年份

  • 1篇2009
  • 3篇2007
  • 6篇2006
  • 2篇2005
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高等医学教育发展趋势及教学改革被引量:9
2006年
每一所高等医学学府、每一个医学教育工作者需准确把握高等医学教育发展趋势,及时了解高等医学教育发展动态,主动迎合高等医学教育发展潮流。只有具备了前瞻性,才能结合实际,立足当前,加快教学改革进程,从而提高医学院办校办学质量,提升办学综合实力。
喻格书汪瑾
关键词:高等医学教育教学改革
“过劳死”与慢性疲劳综合征被引量:3
2006年
因现代社会工作节奏的加快,慢性疲劳综合征导致的中青年“过劳死”现象日益突出。只要避免长期劳累或短期连续高强度工作,养成良好的生活方式和行为习惯,及早发现、治疗和控制慢性疾病,善待自己,正确对待工作,量力而行,善于自我化解压力,便可以预防慢性疲劳综合征。
汪瑾
关键词:慢性疲劳综合征过劳死
情绪与健康
2007年
现代医学和心理学的研究成果表明,情绪对人的身心健康有直接的影响,用积极的态度和方法调控情绪是一个人身心健康的重要保证。
汪瑾
关键词:健康情绪
“职业倦怠”对职业人士身心健康的影响被引量:7
2007年
“职业倦怠”,这种20世纪70年代在国外开始引起人们关注的心理症状,正悄然向我国现代社会的职业人士袭来,且呈蔓延之势,严重影响职业人士身心健康。因此,分析职业倦怠发生的原因,找到防范及解决的方法是十分必要的,可使职业人士摆脱职业倦怠,重新找回工作的乐趣。
汪瑾
关键词:职业倦怠身心健康
“对话疗法”与学生心理健康被引量:1
2006年
青少年学生中,存在严重心理障碍并导致心理疾病的学生已不在少数。以“教书育人”为天职的教师要在每天与学生的“亲密接触”细心观察,发现并辨别问题,还要有办法、有能力帮助他们解决问题。“对话疗法”,是教师对学生进行心理健康教育的最直接和有效的手段。
汪瑾
关键词:心理健康
浅析医学高校教务管理人员素质被引量:5
2005年
质量是高等教育的生命线,教务管理人员的素质,直接关系到办学质量的好坏。新形势下,高等学校教务管理人员应具备以下素质:思想道德品质高、服务意识强;业务上懂管理、讲科学;技能上现代化、信息化;意识上强化改革和创新。
汪瑾胡洁琳胡卫东
关键词:教务管理
简谈高校教师的转型
2006年
中专学校并入高校,对每个原中专学校教师是机遇更是挑战。从”教学型“中专教师向“教学研究型”高校教师转型存在着学历、教学观念、教学方法等方面的差距,为缩短及超越这种差距必须在角色意识转变、学历及“学力”提高、开展研究性教学活动等几方面作出努力。
汪瑾喻格书
关键词:教学研究型教学型
班主任对中职生进行“养成教育”的探索被引量:2
2006年
将“养成教育”引入到中职教育领域,通过有目的、有计划的训练活动,使中职生成为学会求知、学会做事、学会共处、学会做人的新时期职业技术人才,班主任需做好3个方面的工作:配合学校做好班级组织工作;配合任课教师做好学生的专业培养工作;引导学生开展班级各项工作,以培养他们良好的道德规范和行为习惯。
汪瑾
关键词:中职生养成教育
从“虐生”事件看中小学教师心理健康
2006年
屡见不鲜的“虐生”事件表明:我国教师的心理状况不容乐观,教师心理健康问题受到社会广泛关注。因教师心理健康水平与学生心理健康水平成正比,有针对性地研究教师心理健康状况,分析新时期教师所承受的心理压力,并思考相应对策维护教师的心理健康,具有重大的意义。
汪瑾
关键词:心理健康中小学教师
满足学生精神需要 营建学生心灵家园——以人为本教育理念在班级管理中的运用被引量:4
2009年
班主任在班级管理中运用以为人本教育理念,关注学生的精神需要,关注学生心灵家园的营建。通过与学生共情,满足学生对爱的渴求;通过倾听,让学生感受到尊重;通过语言,营建学生心灵家园。
汪瑾
关键词:以人为本班级管理教育理念
共2页<12>
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