张全英
- 作品数：30 被引量：284H指数：8
- 供职机构：吉林大学中日联谊医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 加强基础护理 防范护理纠纷被引量：1
- 2007年
- 李丽荣孙玲张全英
- 关键词：基础护理护理纠纷
- 护士长在临床护理安全管理中的作用被引量：26
- 2006年
- 目的通过护士长在临床护理管理中所起的作用,达到护理安全,减少护患纠纷的发生。方法完善各项护理制度,通过患者知情同意书和输液巡视卡,进行护理人员职业道德教育,法律知识培训。结果通过培训,护理人员的服务意识和法律观念得到提高,两年来无护理纠纷,达到了零投诉。结论护士长规范化的管理是提高护理质量、保证护理安全的关键。
- 王克华佟丽芳张全英张桂华麻薇
- 关键词：护理安全
- 图片记录法在护理质量控制中的应用被引量：6
- 2007年
- 目的探讨图片记录法在护理质量控制中的作用。方法在每次的护理质量控制中,各组均携带1部数码相机,实景拍摄记录各科室的优点、护理缺陷及不安全、不规范表象,整理后以多媒体形式总结反馈。比较实施前后全院护理缺陷发生率。结果实施后病房管理,特、一级护理,护理技术操作及护理文件书写缺陷率显著低于实施前(P<0.01,P<0.05)。结论应用图片记录法降低了护理缺陷发生率,提高了护理管理水平和护理质量,同时有利于低年资护士的培养。
- 张全英刘仲梅王汕珊李丽荣刘花
- 关键词：护理质量控制护理缺陷
- 护理临床带教中师资队伍的培养被引量：2
- 2005年
- 张全英刘仲梅李丽荣
- 关键词：护理带教教师
- 以问题为基础教学法在实习护生安全输液教育中的应用被引量：8
- 2010年
- 目的探讨以问题为基础教学法在实习护生安全输液教育中的应用。方法随机整群抽取2009年3—12月在某三级甲等医院实习的护生97名,分为10个小组,每组8~10人,采用以问题为基础教学法（problem-based learning,PBL）开展安全输液的专题教育。结果采用PBL后实习护生安全输液意识明显提高,护理缺陷减少,实习护生因静脉输液引起的安全问题由2008年的13例降到2009年的2例。结论 PBL有利于护生对安全输液知识的掌握,防范静脉输液安全隐患,保障患者的输液安全。
- 张媛媛刘花张全英
- 关键词：实习护生静脉输液安全管理以问题为基础教学法
- 如何实现以手术为核心的协调与沟通被引量：2
- 2008年
- 王伟张全英付伟张惠娟
- 关键词：手术沟通
- 录像反馈式练习法在临床护理技能培训中的应用被引量：12
- 2009年
- 目的探讨录像反馈式练习法在临床护理技能培训中的应用效果。方法将101名参加培训的护士随机分成对照组(51名)和观察组(50名)。在培训的练习阶段,对照组按传统方法练习,观察组采用录像反馈式方法练习。结果观察组3项操作(静脉输血、真空静脉采血、输液泵的应用)考核成绩显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);其学习积极性、学习主动性、合作能力、观察问题能力、解决问题能力、沟通技巧、操作熟练程度、动作协调性、动作连贯性、动作技巧性、动作美感、动作创新性亦显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论录像反馈式练习法可显著提高临床护理人员护理技能培训效果,促进其综合素质的提高。
- 李丽荣刘花张全英刘仲梅
- 关键词：护士护理技能
- 表现为椎-基底动脉供血不足的小脑肿瘤7例临床观察及护理被引量：2
- 2007年
- 卜淑霞周淑莲韩琳张全英
- 关键词：老年人小脑肿瘤护理
- 护理硕士研究生临床工作体验的质性研究被引量：7
- 2014年
- 目的：了解护理硕士研究生在临床工作中的真实体验，为护理硕士研究生的培养和管理提供参考依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法，分析9名护理硕士研究生在临床工作中的真实体验。结果通过运用对照、归纳等方式，提炼出“护理工作忙碌，身心压力大”“自尊受挫”“工作成就感低，心理落差大”“无法平衡工作和生活”“离职愿望”5个对应主题。结论护理硕士研究生在临床工作中面临诸多问题和挑战，需要护理研究生本身、护理教育者以及管理者的共同努力，为护理硕士研究生提供广阔的成长和发展空间。
- 王慧颖周莹张全英袁杭严琳张玉刘花
- 关键词：护理硕士研究生
- 改革护理临床教学模式 培养有创新精神和实践能力的护理人才被引量：1
- 2008年
- 张全英杨春华李丽荣张秦玲
- 关键词：临床教学
