您的位置： 专家智库 > >

何麒

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇阅读教学
  • 2篇自学课文
  • 2篇课文
  • 2篇教学
  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇语文教材
  • 1篇试题
  • 1篇试题编制
  • 1篇数据分析
  • 1篇文教
  • 1篇小学语文
  • 1篇小学语文教材
  • 1篇课文内容
  • 1篇教学建议
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童阅读

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海师范大学

作者

  • 2篇何麒
  • 2篇吴忠豪

传媒

  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
学生自学课文效果调查
2012年
现代小学语文教材中的课文绝大多数是适合儿童阅读的白话文。三年级以后学生认识了2000个常用汉字，课文内容基本可以读懂。我们的阅读教学主要强调的是对文本的深入理解，因此将大量时间花费在深层思想内容的解读以及文本表达形式的分析上。然而这样的讲解分析效率极差，学生长进非常有限。
吴忠豪何麒
关键词：自学课文小学语文教材儿童阅读课文内容阅读教学
学生自学课文效果的调查与分析——兼谈阅读教学的几点建议
2012年
一项调查证实了当下“教课文”式的阅读教学，其效果并不好于学生自学。鉴于这一事实，提出建议：阅读课不应将课文思想内容的分析理解作为教学的主要目标；语文课应该腾出更多的时间让学生自学课文，教师要加强学生的自学指导，并随着年级升高对学生提出不同的自学课文要求；教师要按要求检查学生的自学效果，并且针对学生自学中的问题进行指导；教师讲授的重点不应该是“教师理解的”课文的思想内容，而应该是课文中所包含的语文知识或语文方法，是围绕这些知识或方法学习而进行的语文实践活动。
吴忠豪何麒
关键词：试题编制数据分析教学建议
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0