汪凤兰
- 作品数：85 被引量：654H指数：15
- 供职机构：河北联合大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河北省社会科学基金河北省教育厅课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 专科护士培养及需求情况调查分析被引量：7
- 2014年
- 目的了解临床对专科护士的需求情况及对专科护士培养的意见和建议,为专科护士培养提供依据。方法采用自行设计的问卷,对6所三甲医院在岗注册的477名护理人员进行调查。结果 51.2%的护理人员认为申请专科护士资格必须具备本科学历,53.6%的认为最少在临床工作5年及以上,50.5%的认为采取半脱产培养,49.5%的认为需要培训半年到一年时间,69.2%的认为采取各个培养机构统一考试的方式考核,53.2%的认为培养机构以高等院校与三甲专科医院相结合较好。专科护士需求排名前10位的依次为急危重症、糖尿病、心血管病、高血压、助产方向、神经外科、骨科、肿瘤/癌症、呼吸系统疾病、社区慢性病专科护士。结论应尽快建立系统、规范的专科护士培养和管理制度,满足临床需求。
- 汪凤兰丁淑平邢凤梅张小丽张盼孙玉倩景丽伟
- 关键词：专科护士
- 护士行为和患者健康促进行为的相关性研究被引量：8
- 2010年
- 目的探讨护士行为和患者健康促进行为的相关性。方法采用描述性相关性研究,用护士关怀行为评估量表和健康生活方式量表对59例原发性高血压患者进行问卷调查。结果护士关怀行为评估量表得分最高的为满足基本需要,较低的为满足精神需求和营造支持保护性外部环境;患者健康促进生活方式量表得分较高的为药物治疗依从性、健康责任和营养,较低的为运动和锻炼、态度。护士关怀行为评估量表与健康促进生活方式量表评分存在相关性(r=0.542,P<0.01)。结论护士行为和患者健康促进行为存在中等程度的正相关。从各方面加强护士的行为对患者健康促进行为的形成有着重要的意义。
- 张盼景丽伟汪凤兰邢凤梅金子环陈长香
- 关键词：原发性高血压患者护士行为
- 老年人居家不出与生活习惯及慢性疾病关系被引量：16
- 2010年
- 邢凤梅张小丽汪凤兰
- 关键词：老年人慢性病
- 保定市社区老年人日常生活活动能力及其影响因素分析被引量：16
- 2015年
- 目的探讨保定市社区老年人日常生活活动能力及其影响因素。方法采用自制的一般情况、躯体状况问卷及日常生活活动能力评定量表(ADL)对符合要求的555例社区老年人进行一般情况、躯体状况及日常生活活动能力的调查。结果保定市社区老年人日常生活活动能力整体得分均值为18.1045,多因素分析显示对社区老年人日常生活活动能力的主要影响因素是年龄、性别、文化程度、BMI、职业、听力障碍、视力障碍、慢性病、用药。结论保定市社区老年人日常生活活动能力明显存在障碍,应根据影响因素进行有效干预,以提高该地区老年人的生存质量。
- 陈冬梅汪凤兰靳岩鹏邢凤梅么婷宋玉钰王玉静
- 关键词：社区老年人日常生活活动能力影响因素
- 运用游戏和分享阅读对恶性肿瘤患儿自我意识和心理应对能力的治疗效果被引量：2
- 2014年
- 目的:对恶性肿瘤患儿实施游戏并分享阅读辅导方法,探讨该方法对患儿自我意识和心理应对能力的治疗效应。方法:抽取唐山市4家综合性医院内住院治疗的恶性淋巴瘤患儿58例,按简单随机方法分为实验组(30例)和对照组(28例),两组患儿均进行常规的治疗和护理,实验组同时接受游戏结合分享阅读辅导方法,时间为2个月。在辅导前后分别应用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHSCS)、慢性病儿童应对方式量表(CODI)进行测评。结果:干预后,实验组在PHSCS中的行为(12.91±3.42)、智力与学校情况(9.74±3.21)等6个分量表的得分及PHSCS总分(54.68±9.13)均高于对照组(P<0.05);在CODI中的积极应对方式〔幻想(4.29±0.96)、自我安慰(3.92±0.74)、接受(4.35±0.94)〕和远离(4.03±1.04)的得分高于对照组(P<0.05),在消极应对方式〔逃避(2.01±0.43)和负性情绪反应(1.53±0.87)〕的得分低于对照组(P<0.05)。结论:游戏并分享阅读对恶性肿瘤患儿的自我意识和应对能力具有较好的治疗效果。
- 王雅孙秉赋孙玉倩汪凤兰张小丽
- 关键词：游戏治疗分享阅读自我意识心理应对能力
- 活动分析法结合镜像治疗对脑卒中患者康复的影响被引量：13
- 2013年
- 目的探讨活动分析法结合镜像治疗在脑卒中患者康复中的应用价值。方法将300例脑卒中后偏瘫患者按照随机数字表法随机分成联合治疗组、活动分析组和对照组,每组100例,3组患者均接受常规康复治疗,活动分析组在此基础上给予活动分析法1个月,联合治疗组在此基础上给予活动分析法结合镜像治疗1个月。分别于治疗前和治疗后1个月用日常生活活动分析评估表评定日常生活能力(ADL),用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定抑郁。结果治疗前后联合治疗组日常生活能力和抑郁状态与活动分析组和对照组3组患者两两比较差异有统计学意义(P<0.05)。其中活动分析组各项评分优于对照组,联合治疗组各项评分优于活动分析组。结论选择和使用合适的活动分析法结合镜像治疗有利于偏瘫患者日常生活活动能力的恢复和抑郁程度的改善。
- 崔颖孙玉倩汪凤兰洪波陈志全李卫尚秀娟
- 关键词：脑卒中康复
- 唐山市重大职业病危害防范管理现状研究
- 2012年
- 目的掌握唐山市职业病危害防范管理现状,探讨职业病防范管理的关键控制点。方法采用普查和重点调查相结合的方法,对唐山市及所属9区10县10个行业2 556家企业的职业病患病情况进行了调查,并对职业病患病率较高的2个行业(采矿业和制造业)的主要职业病危害因素进行深入调查。结果 10个行业接触职业病危害因素的总人数为8.596 9万人(24%)。其中职业病危害因素接触人数较多的行业有制造业和采矿业,分别占总数的75%和12%;职业病患病人数较多的行业有制造业、采矿业,分别占患病总数的40%和32%;采矿业的主要职业病危害因素是矽尘,制造业的职业病危害因素主要是矽尘、电焊烟尘和铸造粉尘。结论该市职业病防治管理的重点应在采矿业和制造业,矽尘为主要的职业病危害因素。
- 邢凤梅张盼汪凤兰张小丽李冬静李娜秦淼
- 关键词：职业病职业病危害因素防范管理
- 文献导读研讨教学模式对护理学硕士研究生评判性思维能力的影响被引量：13
- 2014年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中再次强调要继续实施“研究生教育创新计划”，要不断提高研究生的培养质量，创新研究生培养方法，培养一批拔尖创新人才。研究生教育质量的一个重要指标在于教育教学中创造性思维的培养，而创造性思维的培养离不开课程教学中评判性思维的锻造。关于如何培养研究生的评判性思维，一直是国内外学者研究与探索的重大课题。国外的研究发现，与传统讲授法相对应的文献导读的教学方法能激发学生学习积极性和创新意识，强化其分析问题和解决问题的能力。因此，本院探索性地应用文献导读研讨教学模式进行《护理学理论及护理研究进展》课程教学，并经过了两年的教学实践和总结，现将结果报道如下。
- 汪凤兰邢凤梅张小丽张盼景丽伟孙玉倩
- 关键词：评判性思维能力硕士研究生护理学理论教学模式导读
- 脑卒中患者认知障碍与临床症状的关系被引量：5
- 2011年
- [目的]分析脑卒中患者认知障碍与临床症状之间的关系。[方法]采用自行设计的患者基本情况调查表和简易智力状态检查量表(MMSE)对北京市所三甲医院474例脑卒中患者进行调查。[结果]474例脑卒中患者中认知功能障碍发生率为50.61%,有偏瘫、麻木、言语不清、吞咽困难、视野缺损、四肢活动不灵、失眠、情绪低落等临床症状的脑卒中患者认知功能障碍发生率高,差异有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]脑卒中患者认知功能障碍发生率高,医务人员应积极采取针对性措施控制或减轻临床症状,可减少认知障碍发生。
- 张小丽龚素芬汪凤兰邢凤梅
- 关键词：临床症状脑卒中
- 同伴教育对社区老年膝骨性关节炎患者干预效果的分析被引量：22
- 2015年
- 目的在社区老年膝关节骨性关节炎(Knee Osteoarthritis,KOA)患者中开展同伴教育并进行效果评价。方法整群随机抽取唐山市两个社区,对自愿报名参加的老年KOA患者以社区为单位随机命名为干预组和对照组,每组50例。干预组由培训合格的普通KOA患者作为小组长进行同伴教育活动,对照组仅发放《膝骨性关节炎自我管理手册》,干预6个月后采用骨关节炎指数评估表(WOMAC)、关节炎生活质量测量问卷((AIMS2-SF))、自设的一般情况调查表进行效果评价。结果干预6个月后,干预组的WOMAC评分由(36.10±8.12)分下降到(29.30±10.49)分,下降了18.8%,与对照组比较差异有统计学意义(F=168.321,P<0.01);关节炎生活质量评分由(74.60±10.05)分提高到(83.12±6.38)分,提高了11.42%,与对照组比较差异有统计学意义(F=31.910,P<0.01)。结论同伴教育干预能有效改善KOA患者的关节功能及症状,提高患者的生活质量。说明在社区开展KOA患者的同伴教育是一种有效、可行的健康教育形式。
- 汪凤兰董胜莲张艳梅张小丽邢凤梅
- 关键词：膝骨性关节炎同伴教育
