吴凝
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
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- 高新技术进课堂 利弊得失怎衡量(三) 教研篇
- 2011年
- 本期我们请来调研“数字化”课堂情况的教研员，与我们共同畅谈他们在研究数字化教学方面的丰富经验。
- 赵亮吴凝吕强李玉德温红杉
- 关键词：课堂教研数字化教学
- 2021年云南省高中信息技术学业水平考试质量分析
- 2022年
- 2020年9月云南省实施普通高中新课程新教材实验后,使用新教材的高中信息技术教师普通反映教材内容难度大、内容多、课时不够,并且学业水平考试方式由上机考试变为纸笔考试,很多教师深感教学压力大,学生学习困难。2021年7月高中信息技术学业水平考试是云南省实施新课程新教材实验的第一次学业水平考试,考后教师及学生反映试题整体难度适中,考试成绩准确地反映了我省高中学生通过信息技术学科课程学习后的发展状况。
- 吴凝
- 关键词：高中信息技术纸笔考试信息技术学科教材实验上机考试
- 《云南省初中信息技术学业水平标准与考试说明》解读被引量：1
- 2011年
- 自2004年启动了云南省普通高中信息技术会考以来,我省高中信息技术课程逐渐步入正轨,课时、师资及教学设施有了保证,高中的信息技术作为一门常态课得到了学校及学生的重视。但是初中的信息技术课程由于没有规范的评价制度的制约,很多学校的课程开得很随意,计算机教室设备数量不足,课时得不到保证,师资数量和质量得不到保障。
- 吴凝
- 关键词：考试说明计算机教室考试科目常态课单项选择题师资数量
- 一个信息技术教研员的成长历程
- 2009年
- 1990年大学毕业分配时，由于执着地追求专业对口，我选择到当时大学生无人问津的一所小学任教，这是一所省级实验小学，教育信息化水平在全国有名。学校有两间计算机教室。我积极在小学计算机教学、计算机辅助教学和计算机辅助管理方面进行大胆探索，是昆明市首个把计算机课正式列入课表，在小学一年级进行计算机辅助语文识字教学的实验，
- 吴凝
- 关键词：计算机辅助管理计算机辅助教学计算机教学教研教育信息化计算机教室
- “网络协议与安全”单元的教学建议
- 2021年
- 在高中信息技术课程体系中,“网络基础”是针对网络基本知识和实践应用而设置的选择性必修模块,包括“网络基本概念”“网络协议与安全”和“物联网”三个单元。“网络协议与安全”作为第二单元是整个模块的核心,具有承上启下的作用。笔者以粤教版高中《信息技术》教材为例,结合学科核心素养和项目学习,提出“网络协议与安全”单元的教学建议。
- 秦泰吴凝
- 关键词：高中信息技术课程网络协议必修模块教学建议物联网
- 计算思维视角下的初中信息技术编程教学——以“第7课大鱼吃小鱼”为例
- 2020年
- 《高中信息技术课程标准(2017年版)》以全面提升学生的信息素养为总目标,提出信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个学科核心素养,提升编程教育在中小学信息技术教育中的地位。2016年新修订的云南省初中信息技术教材中增加编程的内容,2020年云南省初中信息技术学业水平考试中增加了算法与程序设计初步模块.
- 吴凝
- 关键词：初中信息技术高中信息技术课程中小学信息技术教育编程教学
- 例谈中小学信息技术课的课程价值被引量：2
- 2011年
- 中小学信息技术的核心目标是提升信息素养,课程理念是培养具有信息素养的学习者。但放眼看我们的信息技术教学,教学内容从软件操作进化到信息活动,理念趋向基于信息主题开展活动,为操作而操作,为主题而主题,在信息活动需求下技术弱化、重复的情况越演越烈。
- 吴凝
- 关键词：信息技术课课程理念信息技术教学信息素养
- 小学编程教材编写的设计与思考被引量：1
- 2020年
- 笔者所在省的小学是从三年级起开设信息技术课程的,三至六年级共有8册教材,2019年,我们启动了修订小学信息技术教材的工作。在本次教材修订中,教材内容调整为七个模块:信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达(文字处理、图片处理、音视频的获取和处理、多媒体作品制作)、信息搜索及信息交流和网络安全、算法与程序设计、初识机器人、初识物联网。教材修订后,内容中增加了编程的分量,选取了适合小学生学习的Scratch语言和LOGO语言,意在培养小学生编程的兴趣和意识。笔者现将Scratch编程教材的设计与思考分享给大家。
- 吴凝
- 关键词：教材修订信息技术课程小学生学习文字处理信息搜索LOGO语言
- 分享与反思——昆明市高中信息技术课堂教学竞赛听课印象
- 2010年
- 课堂教学评比活动，目的不仅在于评比，更重要的是交流研讨。有幸聆听了2009年昆明市高中信息技术课堂教学竞赛的20节课，引发了我对高中信息技术教学的思考，与大家一同分享。
- 吴凝
- 关键词：信息技术教学课堂教学
