韦昌勇
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
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- 中学教师资格培训的教学模式
- 2004年
- 中学教师资格培训的教学模式有自身的特点。从教学指导思想、教学目标、教学结构与基本环节、师生课堂关系和教学策略五个方面,说明中学教师资格培训的教学模式的目标和重点,同时提出一种以接受学习为基础,注重现代认知理论在其中所起的价值定位的作用,重视与运用促进认知发展的教学策略。
- 韦昌勇
- 关键词：中学教师资格培训教学模式
- 中学教师资格培训“教育学”教学设计与应用被引量：1
- 2004年
- 教学设计对一门课程的教学效果有着直接的影响,本文以教育心理学中知识分类理论作为指导思想,与自己在中学教师资格《教育学》培训中教学实践相结合,从教学目标、教学内容和教学方法三个方面提出教学设计的一些构想。
- 梁秀清韦昌勇
- 关键词：教育学教学设计知识分类
- 坚定信念 深化教改
- 2014年
- 回首我区中小学敦学改革，虽然一路走来蜿蜒曲折、障碍重重．但道路的前方，总有一抹光明激励着我们前行。目前，在我区开展得比较广泛、较有理论基础和实践价值的教改模式多达10余种，它们在不同区域、不同程度上进行着有益探索。总体来看，这些教改基本放弃了从理论到理论的“理想方式”，转而注重在理论指导下设计实施方案，并在实践中推进、验证、修正、总结，
- 韦昌勇
- 关键词：教改信念
- 切实把基础教育课程改革推向新阶段
- 2013年
- 教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）,至今已有12个年头。12年,恰好是基础教育从小学初始年级到高中毕业年级的一个轮回。回顾课程改革的漫漫长路,我们倍感艰辛,当然也有许多收获的喜悦。
- 韦昌勇
- 关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》毕业年级《纲要》
- 日本地方性教师进修制度述评被引量：5
- 2000年
- 21世纪教育改革的理想需要能够适应21世纪要求的教师来实现，日本的地方性教师在职进修制度为我们寻求建立符合中国各地特点和需要的教师进修制度提供了可资借鉴的范例。
- 韦昌勇
- 关键词：教师进修制度
- 知识观、学习论与校长成长——论中小学校长培训的有效性被引量：8
- 2004年
- 中小学校长培训的有效性,是中小学校长的培训结果与培训预期之间的吻合度。从知识分类与学习的角度看,影响校长学习有效性的问题主要是:陈述性知识教学的巩固性不强;把非陈述性的知识当作陈述性知识来教;提高学习者能力的培训要求在具体落实中还找不到更好的办法;培养学习者的创新能力仍然存在较大困难。提高中小学校长培训有效性应遵循的原则包括:在课程设置上应体现知识分类的思想;在培训目标设定上应合乎学习结果分类的要求;培训方式的选择应由培训目标而确定;注重校长创新能力和创新意识的培养。
- 韦昌勇
- 关键词：知识观学习论校长培训有效性
