艾戎
- 作品数：50 被引量：132H指数：6
- 供职机构：贵州医科大学更多>>
- 发文基金：贵州省科技支撑计划贵州省教育厅自然科学研究项目贵州省省长基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- 1例Wiskott-Aldrich综合征临床特征和致病基因突变分析被引量：4
- 2012年
- 目的:分析1例Wiskott-Aldrich综合征患者的临床特征及分子遗传特征。方法:分析患者的临床特征,收集患者及其父母外周血,提取基因组DNA,针对WASP基因所有编码外显子及外显子和内含子交界处进行PCR扩增测序。结果:我们报道的患者具有典型的WAS表型,临床得分为5分;患儿Coomb's试验,自身抗体中ANA及类风湿因子均阳性,伴有自身免疫性疾病。患儿为WASP基因第7外显子中第665位核苷酸C突变为T(c.665C>T),导致211位密码子发生无义突变,该位置提前出现终止密码(p.R211X);其母亲为此突变基因携带者。结论:这例男性中国Wiskott-Aldrich综合征患儿由于WASP基因突变致病,此基因型患儿(p.R211X)拥有典型的WAS表型且伴有自身免疫性疾病的临床型为国内首次报道。
- 刘维亮李芳何志旭蒋红雨艾戎
- 关键词：WISKOTT-ALDRICH综合征无义突变自身免疫性疾病
- 3～6岁儿童注意缺陷多动障碍症状研究被引量：2
- 2014年
- 目的：了解贵阳市幼儿园3-6岁儿童注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder.ADHD）症状出现频率,对患儿现况进行流行病学调查。方法：采用美国精神病协会《精神障碍诊断和统计手册》第4版（DSM-1V）注意缺陷多动障碍诊断标准中的症状标准,对所调查的4 489名3-6岁儿童身上出现的症状进行研究。结果：正常儿童与患儿相比,ADHD症状出现情况并不一致,无论是正常儿童还是患儿冲动症状均属出现较少的症状,所有儿童均不易出现组织能力受损表现。结论：3-6岁正常儿童与患儿相比,ADHD症状出现情况不一致,为ADHD早发现、早诊断、早治疗提供参考依据。
- 张传杰艾戎邓冰
- 关键词：注意缺陷多动障碍症状
- 幼年特发性关节炎并巨噬细胞活化综合征2例被引量：1
- 2008年
- 李波蒋红雨艾戎
- 关键词：巨噬细胞活化综合征儿童
- 孤独症大鼠前额叶皮质神经元凋亡相关蛋白的表达
- ：探讨细胞凋亡在孤独症发病中的作用.方法：健康繁殖期Wistar雌鼠20只,体重250-260g,在其孕12.5天时,腹腔注射丙戊酸钠获得子代孤独症动物模型,通过比较负向性实验、自梳理实验验证模型是否成功;Western...
- 童雪涛鲍星星艾戎
- 关键词：孤独症发病机制细胞凋亡蛋白表达
- 孤独症大鼠前额叶皮质中Notch相关蛋白的表达
- 童雪涛艾戎陈亦岚
- CPC与PBL相结合教学法在病理学教学改革中的应用被引量：8
- 2019年
- 将临床病理讨论会(Clinical pathology conference,CPC)和基于问题的学习(Problem based leaning,PBL)相结合的教学法应用于病理学的本科教学中,通过设立对照组和实验组两两比较的方式,探讨以学生为中心的教育模式在病理学教学改革中的适用性与发展前景。
- 吴玉婷杨文秀刘艳洁邓超男成元华艾戎
- 关键词：病理学CPCPBL教学改革
- 47例伴中央颞区棘波儿童良性癫痫的临床与脑电图特点
- 目的总结伴中央颞区棘波的儿童良性癫痫(benign childhood epilepsy with centrotemporal spikes,BECT)的临床表现、脑电图特点和治疗。方法对47例BECT患儿的临床资料进...
- 成善青艾戎
- 关键词：脑电图
- 文献传递
- 儿童难治性癫痫多药耐药基因产物Pgp表达及临床研究
- 目的通过研究癫痫患儿外周血多药耐药基因产物P-糖蛋白(P-glycop rotein,Pgp)表达及分析难治性癫痫患儿临床资料,探讨多药耐药基因表达与儿童癫痫疗效及预后的关系;总结难治性癫痫的临床特点,为难治性癫痫的诊断...
- 李筱蟠艾戎
- 关键词：癫痫难治性癫痫流式细胞仪多药耐药基因P-糖蛋白
- 文献传递
- 钙激活中性蛋白酶在孤独症大鼠模型脑组织表达的研究
- 目的本课题通过孤独症大鼠动物模型的建立,了解钙激活中性蛋白酶(Calcium-activated neutraprotease,CANP)以及相关蛋白在孤独症模型各脑区表达的变化,探索CANP与孤独症的相关性。方法1.通...
- 向敏童雪涛艾戎陈腾祥洪阳陈丽李漫
- 关键词：孤独症钙激活中性蛋白酶大鼠模型
- CBL联合PBL教学法在心血管教学中的应用效果分析被引量：7
- 2020年
- 目的:探讨CBL联合PBL教学方式与传统教学方式相比在心血管教学中的应用效果。方法:选取贵州医科大学附属医院心血管内科2018年06月-2019年05月期间轮转的本科生、硕士研究生、规培生、进修生320例作为研究对象。其中140例选择传统教学作为对照组,180例选择CBL联合PBL教学组作为观察组。记录轮转对象的年龄、性别、学历(脱产在校生),类别等相关信息。对照组采用传统教学方式带教,观察组采用CBL联合PBL教学方式带教。期中及期末进行理论、病例及操作考核。观察组轮转结束后进行满意度调查,出科后进行为期30周电话随访。结果:两组对象的一般资料情况无明显差异。观察组的理论、病例、实践操作期中、期末均高于对照组,均P<0.01;观察组的理论、病例、实践操作期末成绩均高于期中成绩,均P<0.01;对照组的期末实践操作成绩高于期中成绩,P<0.05。观察组中本科及硕士生满意度较高,规培、进修组不满意度较高,具有统计学差异,P<0.01。满意度的相关影响因素中课前后耗费时间相关因素具有统计学差异,P<0.05。观察组的随访结果中,以对本科生的影响力最强,硕士研究生次之,规培及进修生影响最小,均P<0.01。结论:CBL联合PBL教学法是一种较好的教学方式,可提高教学水平尤其适用于本科及硕士研究生的教学。
- 司晓云艾戎李伟石林艳邓娜张磊
- 关键词：CBLPBL教学心血管病
