纪国和
- 作品数：62 被引量：234H指数：8
- 供职机构：吉林师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题吉林省教育科学“十一五”规划课题吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术理学更多>>
- 心理评价浅论被引量：1
- 2003年
- 心理评价是整体上对人的心理健康状况和心理发展水平进行评价.如果教育工作者能对各年龄阶段学生的心理状况做出正确评价,就能有针对性地提出教育建议,从而促进学生的健康发展.所以,在心理健康教育备受关注的今天,研究心理评价问题就显得尤为重要.
- 纪国和
- 关键词：心理健康教育心理测量心理诊断心理咨询
- 关于课程模式与教学模式关系的思考被引量：27
- 2005年
- 任何课程模式都受一定的教育思想影响,受教学规律支配,与教学过程、教学方法、教学内容发生必然 的联系,所以课程模式与教学模式也存在必然的联系。课程模式是选择教学模式的重要依据,教学模式是一定的课 程模式得以实施的基本保证。
- 纪国和张作岭
- 关键词：课程模式教学模式
- 小学全科教师职前培养过程中的矛盾分析被引量：2
- 2016年
- 我国高校关于小学全科教师培养方面的研究,无论在理论层面还是实践层面,都处于"摸着石头过河"的阶段,仍需寻求能够在积极探索中形成与我国文化相契合的稳定发展势态。分析各院校在小学全科教师职前培养过程中有限的学习时间与无限性知识、"分科教师"与"全科教师"培养、课程设置的"实践取向"与"理论取向"三组之间的矛盾,有利于推进我国小学全科教师培养过程中相关问题的解决并助力其研究发展。
- 纪国和张春玲
- 关键词：职前培养
- 对小学教育专业本科教材建设的思考被引量：3
- 2010年
- 小学教育专业本科教材建设是21世纪小学教育工程的重要内容。文章揭示了当前小学教育专业本科教材建设中存在的问题,并提出解决这些问题的对策,为小学教育本科教材建设提供了充实的理论依据。
- 王有存纪国和
- 关键词：小学教育本科教材建设
- 特岗教师发展现状的调查及问题分析——以吉林省梨树县为例被引量：2
- 2015年
- 特岗教师是在教育改革与基础教育发展的新要求下,为了落实中央解决农村师资力量薄弱的现实困境,提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展而形成的特殊教师群体。作为特殊的教师群体,有必要对这一群体的整体状况给予充分了解,以更好地指导未来的特岗教师队伍建设和完善发展对策。本研究通过对梨树县特岗教师的问卷调查,从教师的所学专业与学科一致性,专业发展现状和认同感三个方面入手,试图准确掌握特岗教师的专业对口情况,特岗教师专业发展整体水平,以及特岗教师是否对自己的职业具有较高认知水平,职业情感状态是否良好等,为相关教育管理部门和管理者提供一定的借鉴。
- 纪国和张春玲田佳欣
- 关键词：特岗教师农村教师
- 罗杰斯的自我理论对教师自主发展的透视被引量：1
- 2010年
- 罗杰斯的自我理论中包含有：自我概念、现象场与自我实现。从自我概念、现象场与自我实现的基本概念出发，时教师自主发展的含义进行分析，解释了教师自主发展发生和发展机制，提出了教师自主发展是个体超前意识到生存危机，决定追求发展的职业走向。通过发展，达到现实与期望的心理平衡．缩短理想与现实的自我价值评价的差距。
- 纪国和刘笑
- 关键词：自我理论教师自主发展
- 合作学习的人性观基础探讨
- 2010年
- 本文初步探讨了合作学习及其人性观基础,"实现倾向性"在合作学习中的作用及运用人性观思想指导合作学习。
- 李淑莲纪国和
- 关键词：人性人性观
- 师范院校教师教育课程设置探析——基于中小学教师资格考试制度被引量：1
- 2018年
- 在中小学教师资格考试处于全国统一考试的背景下,教师教育课程既要保证学生的教师资格考试通过率,又要促进师范生的专业发展,提升教师培养的专业质量,师范院校对于教师教育课程设置的改革迫在眉睫。应明确课程目标,注重师德培养;丰富教育类课程设置;优化实践类课程结构和实施办法、合理增设教师资格课程;改善教师培养质量评价机制等。
- 于莹纪国和
- 关键词：职前教师教育
- 课堂教学中学生想像力的培养
- 2000年
- 孟维杰纪国和
- 关键词：头脑课堂教学班级授课制教学方式
- 关于我国贫困生教育救助问题的思考被引量：9
- 2008年
- 接受教育是我国宪法赋予公民的一项基本权利。随着教育对经济发展、政治民主和文化建设作用的加强以及知识经济时代的到来,接受教育已成为社会成员生存和发展不可缺少的条件。我国目前基本上已普及九年义务教育,但现实中仍然存在大量适龄儿童辍学的现象。解决这个问题的关键是教育救助:首先,形成起点、过程和结果全面救助的理念;其次,通过制度保障弱势群体受教育权利的实现;第三,根据不同的实际状况采取不同的救助措施。
- 纪国和王传明
- 关键词：教育救助救助制度贫困生
