傅晓华
- 作品数：8 被引量：44H指数：4
- 供职机构：福建江夏学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅资助项目福建省教育科学“十二五”规划常规课题福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 新生代农民工的社会支持与主观幸福感研究被引量：18
- 2014年
- 采用社会支持评定量表和主观幸福感量表,对439名新生代农民工进行实证调查,研究结果表明:新生代农民工的社会支持较少,主观幸福感也较低,为"相对不满意"。不同性别、婚姻、年龄、月收入、文化程度的新生代农民工,其社会支持、主观幸福感均有显著性差异,具体表现为:女性、已婚者、80后、文化水平在初中以上者、月收入在1500元以上者,这类人群感知到的社会支持显著高于其他类人群;女性、已婚者,这类人群的主观幸福感显著高于其他类人群。同时,主观支持、对支持利用度、性别、婚姻是预测新生代农民工主观幸福感的显著有效变量。为此,建议企业应发挥工会组织的作用,扩大新生代农民工的社会交往;社区应完善公共服务,为新生代农民工提供支持帮助;新生代农民工个体应不断学习,提升利用社会支持的综合素质。
- 邵雅利傅晓华
- 关键词：社会支持主观幸福感工会组织
- 高校青年教师自我效能感与职业生涯管理被引量：4
- 2010年
- 本研究从整合中高校青年教师的职业发展入手,通过实证性的调查统计分析,研究整合中高校青年教师的自我效能感和职业生涯管理的水平及关系。研究发现,整合带来的震荡是影响青年教师自我效能感和职业生涯管理的重要因素。文章同时探讨了青年教师职业生涯管理与自我效能感的结构模型,提出了有效提高青年教师自我效能感与职业生涯管理能力的对策。
- 邵雅利傅晓华
- 关键词：高校青年教师自我效能感职业生涯管理
- “整合高校”青年教师自我效能感与职业生涯管理现状分析——对福建6所整合高校青年教师的调查被引量：10
- 2011年
- 从整合高校青年教师的职业发展入手,通过对福建省6所经历过整合或正在整合的高校青年教师自我效能感和职业生涯管理水平的实证性调查统计分析表明:整合高校青年教师个人教学效能感要高于一般教学效能感,自我职业生涯管理高于组织职业生涯管理;自我效能感与职业生涯管理的人口变量特征——性别、年龄、学历、职称对整合中高校青年教师的自我效能感的影响不显著,而对职业生涯管理有显著影响;自我效能感与职业生涯管理之间均存在着显著正相关。
- 傅晓华邵雅利
- 关键词：高校青年教师自我效能感职业生涯管理
- 高职生择业自我效能感的调查分析及建议被引量：2
- 2012年
- 为了了解高职生择业自我效能感的现状及影响因素,采用编制的《高职生择业自我效能感问卷》对福建江夏学院300名高职生进行调查。结果显示:高职生具有中等水平的择业自我效能感,而高职三年级的择业自我效能感最低,同时有工作经验高职生的择业自我效能感高于无工作经验高职生,其中专业就业、个体经验和个性特征是影响高职生择业自我效能感的重要因素。
- 谢珍萍傅晓华
- 关键词：高职生择业自我效能感
- 身心团体心理辅导对大学生人格干预研究——以《大学生身心素质与潜能激发训练》团体选修课为例被引量：2
- 2019年
- 以素质拓展训练和团体心理辅导二者为依据设计并实施身心团体心理辅导方案,采用《卡特尔16PF量表》,运用实验组-对照组前后测对比实验,探讨《大学生身心素质与潜能训练》团体选修课程对大学生人格发展的影响.研究发现,实验组和对照组成员卡特尔16PF各因子及双重人格因素前测无显著差异;身心团体心理辅导结束后,实验组成员聪慧性、稳定性、敢为性3个因子有明显改善,内向与外向性双重人格因素显著向外向性方向改变.研究结果表明,大学生人格团体心理辅导中施加素质拓展训练是可行的,身心团体心理辅导选修课对大学生人格成长有短期效果.
- 林建珠傅晓华
- 关键词：大学生身心素质
- 高校思政教师的自我效能感与职业生涯管理现状——对福建8所高校思政教师调查分析被引量：9
- 2011年
- 对福建省8所高校思政教师的自我效能感与职业生涯管理现状的研究表明:高校思政教师个人教学效能感要高于一般教学效能感,其自我职业生涯管理优于组织职业生涯管理;性别、年龄对高校思政教师自我效能感的影响不十分显著,而性别、年龄,以及工龄、职称对职业生涯管理则产生明显的影响;思政教师的自我效能感与职业生涯管理成正相关。
- 傅晓华谢珍萍
- 关键词：高校思政教师自我效能感职业生涯管理
- “整合高校”青年教师自我效能感与职业生涯管理现状分析
- 2011年
- 本研究从整合高校青年教师的职业发展人手，通过对福建省6所经历过整合或正在整合的高校青年教师自我效能感和职业生涯管理水平的实证性调查统计分析，得出以下结论。
- 傅晓华邵雅利
- 关键词：高校青年教师职业生涯管理自我效能感
- 整合中高校青年教师的自我效能感研究
- 2010年
- 本研究从整合中高校青年教师的职业发展入手,通过实证性的调查统计分析,了解整合中高校青年教师的自我效能感水平及其与经历整合的关系。研究结果发现,整合中高校青年教师个人教学效能感要高于一般教学效能感,正在整合中的高校青年教师在自我效能感显著低于整合2年以上的高校。也就是说整合带来的震荡是影响青年教师自我效能感的重要因素。
- 邵雅利傅晓华
- 关键词：高校青年教师自我效能感
