余华
- 作品数：53 被引量：105H指数：7
- 供职机构：南开大学物理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家基础科学人才培养基金天津市自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学电子电信文化科学化学工程更多>>
- 基于光流体的荧光光源及其光子学性质的研究
- 禹宣伊余华高峰唐柏权李威李俊和国春刘龙昌
- 该项目进展顺利，完成了项目申请书中所列任务.在光流体器件中，光流体染料激光器由于具有低阈值、宽波长调谐范围、单频、多波长输出以及易于与其它光流体器件集成等优点，因而受到了更多的关注.通过调研各种微腔结构的光流体染料激光器...
- 关键词：
- 关键词：激光器光敏材料
- 场发射显示荧光材料发光性能机理研究
- 李岚王世铭徐力李素华刘俊英熊光楠照洪英余华
- 该项目从材料的研备，结构与发光性能的研究进行了大量的工作，特别对大家关注的硫化物型材料的污染问题，材料的导电性对发光影响。首次研制了ZnS:Zn，Gd兰色荧光粉的亮度已达到商用水平。该项目首次将YAGG:Tb，Gd绿色粉...
- 关键词：
- 关键词：场发射显示荧光材料发光
- 一种高掺稀土的氟化物纳米晶的制备方法
- 一种高掺稀土的氟化物纳米晶的制备方法，首先以30SiO<Sub>2</Sub>-15.5Al<Sub>2</Sub>O<Sub>3</Sub>-40PbF<Sub>2</Sub>-10CdF<Sub>2</Sub>-0....
- 赵丽娟余华胡男王亚楠
- 文献传递
- 物理学术竞赛对学生从中学到大学过渡的桥梁作用被引量：8
- 2017年
- 通过分析高中教育和大学教育的差异以及本科阶段创新实践能力的培养,本文阐述物理学术竞赛在学生从高中到大学的转型期的作用,以及在本科阶段培养学生基本科研能力方面的作用。本文还以南开大学为例,介绍物理学术竞赛在本科教育中的实施和发展。
- 余华李川勇吴强薄方刘智波阎宝岩
- 关键词：高中教育大学教育创新实践能力
- 不同聚集态色心对BaFBr:Eu^(2+)光激励发光的影响被引量：1
- 2001年
- ＢａＦＢｒ：Ｅｕ２＋作为一种优良的光激励发光材料，广泛应用于生物学、医学、同步辐射等领域。ＢａＦＢｒ：Ｅｕ２＋粉末材料涂覆在基片上做成Ｘ线影像板（简称ＩＰ板），可以代替 Ｘ线感光胶片记录 Ｘ线影像。本文系统研究了在 ＢａＦＢｒ：Ｅｕ２＋中掺杂不同的金属离子，促使ＢａＦＢｒ：Ｅｕ２＋的光激励波长峰值红移以及对其发光强度的影响，并在理论上探讨了不同金属离子的掺入所形成色心的类型。
- 余华熊光楠高素华娄素云
- 关键词：色心光激励发光聚集态
- 高能量激发的发光材料被引量：7
- 2001年
- 从不同材料在高能量密度激发下在激发、传递和发光等不同阶段中的效率变化 ,了解各种材料在高密度激发时的能量损失的主要环节 ,分清基质和发光中心的选择原则。为投影电视荧光粉和细管灯粉寻找具有较高效率的发光材料 ,在X线影像板的光激励材料的研制和γ线影像板的可行性分析方面也得到了一些结果。
- 熊光楠徐力刘俊英李岚余华朱汇
- 关键词：稀土发光材料能量损失荧光粉电视
- 电子俘获材料的研究现状及在红外检测方面的应用被引量：2
- 2011年
- 电子俘获材料在辐射剂量测定、光信息处理、光存储、红外光检测等许多技术领域具有广泛的应用。本文详细介绍了电子俘获材料的发光原理、材料种类、制备方法以及研究现状,并针对该材料在红外光检测方面的应用,提出了在室温下该材料存在红外光检测上限的观点。针对电子俘获材料存在性质不稳定及在制备过程中需用到硫化类材料易造成污染等问题,建议进一步改进材料制备方法。最后,文中指出玻璃陶瓷类电子俘获材料会有很好的发展前景,并对该种材料未来的发展前景进行了展望。
- 李健雄余华李珣赵丽娟
- 关键词：电子俘获材料光激励发光
- 高能量激发的发光材料
- 近年来,发光器件有着朝向更高能量激发的趋势,一方面是更高能量的激发,例如在照明光源中,节能灯内激发密度比普通日光灯要高出十多倍。最近出现的细管灯,外径仅2mm,灯内激发密度又比节能灯高出十多倍。通常的节能灯荧光粉在细管灯...
- 熊光楠刘俊英徐力余华朱汇
- 关键词：发光材料高能量
- 文献传递
- Eu^(3+)离子在微晶玻璃研究中的探针作用被引量：18
- 2006年
- 制备出单掺Eu3+离子的氟氧化物玻璃陶瓷系列样品,利用Eu3+离子作为荧光探针,通过热处理前后Eu3+离子发射光谱中电偶极子跃迁与磁偶极子跃迁强度比值的变化表征在玻璃材料中微晶是否形成,分析了Eu3+离子荧光发射谱中电偶极子跃迁与晶体场对称性的关系,进一步表征了稀土离子所处微晶晶格场的变化.
- 余华孙健刘宝荣宋杰赵丽娟许京军
- 关键词：微晶玻璃探针EU^3+离子
- 学术能力培养体系对物理拔尖学生培养的重要性--以南开大学物理“伯苓班”为例被引量：6
- 2018年
- 本文以南开大学物理"伯苓班"为例,讨论学术能力培养体系对物理拔尖人才培养的重要性.文中介绍了我们对学术能力培养体系建设的几方面认识:重视学术基础,强调学术精神,不断提高学生的学术兴趣,培养学生的团队精神和合作能力,掌握渗透式学习方法,培养初步的科研能力;以及我们的做法:以相关课程为主干,配合相关的学术活动,形成了针对物理拔尖人才培养的学术能力培养体系.针对实施的效果,我们也对一些相关问题进行了调研和反思.
- 吴强余华薄方刘智波刘松芬李川勇
