赵癸萍
- 作品数：38 被引量：124H指数：6
- 供职机构：无锡职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 危机传播管理视域下高校网络舆情危机及其应对被引量：1
- 2024年
- 在危机传播管理视域下,高校网络舆情呈现出猛烈肢解事件真实性、瓦解利益共同体、破坏价值指引力和消解组织权威性等典型症候,进而触发全方位的沟通危机、利益危机、价值危机和信仰危机。究其成因,是网络媒体的催化加速、舆论场域的多元争锋、媒介受众的群体极化及高校应对策略失当等多重传播管理因素共同作用。高校在网络與情危机应对中,要分阶段、有侧重地开展危机传播管理,事前预测、事中处置与事后安抚相结合,通过建构预警机制、转变对话范式、革新博弈方式、强化恢复管理等措施,在事实层面补偿利益、化解矛盾,在价值层面增进信任、重构意义,以恢复与提升高校公众形象。
- 赵癸萍
- 关键词：危机传播管理网络舆情共同体利益相关者
- 大学生学风教育研究
- 学风是学习、治学和研究过程中形成的风气和氛围,包括学习风气、治学风气和学术风气。学风的内核是蕴藏在学习中的价值观念与价值追求,学风的外显是人们学习的精神风貌、行为规范和群体氛围。学风弥漫于大学生学习全过程,对大学生个体和...
- 赵癸萍
- 关键词：大学生学风学风教育
- 文献传递
- 科尔伯格德育思想研究被引量：5
- 2009年
- 科尔伯格作为美国当代道德认知发展理论的集大成者,继承和发展了皮亚杰的认知发展理论,建立了自己独具特色的道德认识发展的三水平六阶段模型,创立了与自己理论相适应的一套道德教育理论。科尔伯格还独创了"道德讨论法",用于测量儿童的道德发展水平;建立了学校中的"公正团体",将道德教育的理论付诸于实践。科尔伯格构建了关于道德发展的哲学、道德发展的心理学,以及道德教育实践策略的理论,形成了道德教育的认知发展方法,这是迄今为止最复杂最完整的道德教育理论与实践体系。
- 赵癸萍
- 关键词：道德教育
- 辅导员话语权的微观生成过程解构被引量：2
- 2017年
- 内隐于话语交往的辅导员话语权微观生成过程,可解构为话语预备、话语实施和话语反馈三大阶段。话语预备是辅导员话语的蓄力阶段,包括主题设置、信息采集和话语转化三个环节。话语实施阶段是辅导员话语的发力阶段,包括话语表达和话语传播两个环节。话语反馈是辅导员话语的强化阶段,包括话语互动和检测评估两个环节。"三阶段、七环节"的话语交往过程解构,揭示了辅导员语言符号系统对思想政治教育的独特作用。
- 赵癸萍
- 关键词：辅导员话语权
- 大学生文化安全教育的理论依据与实践路径探析被引量：1
- 2023年
- 马克思主义经典作家从文化特性揭示文化安全的基本规律,用阶级斗争揭露其政治意蕴,预言文化全球化趋势抵制西方文化霸权,是大学生文化安全教育的源头理论。马克思主义中国化理论成果形成了坚持总体国家安全观、牢牢把握意识形态工作领导权、传承弘扬中华优秀传统文化、培育践行社会主义核心价值观、建设社会主义文化强国、倡导文明交流互鉴等文化安全理论,为大学生文化安全教育指明实践方向。因此,需重点构建增强价值观自信、筑牢精神支柱,弘扬中华优秀传统文化、增强民族基因,抵御不良思想文化侵蚀、构筑思想盾牌,掌握文化交流交融交锋主动权、优化国际环境的四位一体教育路径,切实发挥大学生文化安全教育立德树人、铸魂护航的保障功能。
- 赵癸萍
- 关键词：文化安全意识形态话语权
- 高校选择性精英教育的逻辑合理性思考被引量：2
- 2015年
- 在大众化高等教育阶段,精英教育受到强烈的冲击,存在着严重的生存危机。而选择性精英教育不仅与教育公平、大众化教育相兼容且拥有无可比拟的优越性,也必将成为高校转变人才培养理念和提升本科人才培养质量的合理选择。
- 白冰赵癸萍
- 关键词：精英教育大众化教育教育公平
- 提升中国国际话语权重在话语创新被引量：3
- 2017年
- 在世界权力运行范式由硬权力向软权力过渡的大背景下,话语创新是提升中国国际话语质量的关键环节,是中国国际话语权发展的不竭动力,更是划分世界话语权格局的重要因素,在提升中国国际话语权中发挥中枢神经作用。深刻把握中国国际话语创新的科学内涵,正确处理话语主体创新、话语内容创新和话语传播创新三位一体的关系,在话语权建设中既融合多元话语主体,汇聚话语创新的力量源泉,又强化话语理论研究,夯实话语创新的内容之基,培养复合专业人才,畅通话语创新的传播渠道,才能有效提高中国国际话语的创新能力,推动中国国际话语权的发展。
- 赵癸萍
- 关键词：国际话语权话语创新话语体系软实力
- 我国企业核心价值体系构建研究
- 赵癸萍
- 关键词：人本观诚信观
- 针对“90后”高职学生的班级管理研究
- 班级管理是学校工作顺利开展的基础。随着"90后"逐渐成为高职校园主体,"90后"班级具有民主法制意识更为强化、价值多元更加明显、抗挫折能力弱化、新媒体影响更为巨大等四大特点。本文从"90后"高职学生的班级管理的合法性和合...
- 郭再泉赵癸萍
- 关键词：高职学生班级管理
- 文献传递
- 针对“90后”高职学生的班级管理研究被引量：4
- 2011年
- 班级管理是学校工作顺利开展的基础。随着"90后"逐渐成为高职校园主体,"90后"班级具有民主法制意识更为强化、价值多元更加明显、抗挫折能力弱化、新媒体影响更为巨大等四大特点。从"90后"高职学生的班级管理的合法性和合理性问题、务实性与务虚性问题、政策性和策略性问题、公平性和民主性问题四个方面进行了探讨。
- 郭再泉赵癸萍
- 关键词：高职学生班级管理
