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梁冰

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇孩子
  • 1篇读法
  • 1篇心里
  • 1篇学区
  • 1篇研读
  • 1篇幼儿
  • 1篇思辨
  • 1篇思辨能力
  • 1篇停顿
  • 1篇托班
  • 1篇托班孩子
  • 1篇向师性
  • 1篇科学区
  • 1篇绘本
  • 1篇家长
  • 1篇讲故事
  • 1篇教材研读
  • 1篇故事
  • 1篇不妨

机构

  • 4篇浙江大学

作者

  • 4篇梁冰
  • 2篇邬晓艳

传媒

  • 2篇幼儿教育（教...
  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇为了孩子（2...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2008
  • 1篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
藏在孩子心里的话
2006年
邬晓艳梁冰
关键词：托班孩子向师性
运用六点研读法开展教材研读
2014年
教材研读研什么,怎么研是我们反复思考的问题。经过多次反思和探讨,我们试行了“六点研读法”，即基于原教材的基础上,针对原教材的六个点（欣赏点、模糊点、疑问点、关键点、简练点、空白点）采取不同的研读模式，以期让教师在对教材进行解析、探讨、调整的过程中提高对教材的理解能力、思辨能力、优化能力，最终通过个体和团队的互动、
梁冰
关键词：教材研读读法思辨能力教师
科学区空间创设的几点思考
2008年
科学区需要教师创设宽松的探索空间,提供适宜的材料,让幼儿在与环境和材料的对话中自发地探究.我们发现,教师在组织科学区活动时大多将精力放在如何选择幼儿感兴趣的活动内容以及如何投放有层次性的操作材料上,很少考虑区域空间的设置是否合理,而这恰好是造成幼儿互相干扰的原因之一.
邬晓艳梁冰
关键词：学区幼儿教师
陪孩子看绘本，不妨适当“停顿”
2017年
对孩子们来说，听爸爸妈妈讲故事是一件非常快乐的事情。然而，大部分家长在给孩子讲故事的时候，就像赶火车一样，“一气呵成”读完一本精彩的绘本，不留给孩子任何观察、想象、表达的空间，这样没有任何“停顿”的亲子故事，会错失很多与孩子一起构筑精彩画面的机会。
梁冰
关键词：孩子绘本讲故事家长
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共1页<1>
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