何梦麟
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
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- 理顺语文教改的几对关系
- 2009年
- 语文教学改革是一项系统工程，应该从优化教学过程入手．理顺教学环节中各种复杂的关系，以提高语文教学的整体性效益。理顺传统与创新的关系传统的教学方法之所以能够延续几千年，自有其一定的合理性。其中有相当多的好东西，是应该继承和发扬的。比如背诵，确实是一种增强记忆力和扩大知识储备量的行之有效的方法。
- 刘建明何梦麟
- 关键词：语文教改语文教学改革优化教学过程教学环节教学方法储备量
- 办学特色管窥
- 2013年
- 办学特色是共性和个性的统一,它具有地域性、差异性和广泛的群众性。办学特色不是孤立、单一的某一个项目或某一种活动,关键在于它必须上升到核心理念的高度并成为统领全校教育教学的理论基础,必须产生整体性的独特的育人效果。
- 何梦麟
- 文化·理念·特色·品牌被引量：2
- 2008年
- 学校文化是学校发展的核心潜能;办学理念是学校文化的最高层面,是学校一切工作的灵魂和统帅;办学特色必须彰显学校的整体水平和综合实力;学校品牌则是社会群体对学校的整体性情感和物质的价值认同。
- 何梦麟
- 关键词：文化
- 学校品牌摭拾
- 2012年
- 品牌不仅是传播学、经营学概念,而且属于美学范畴。它是消费者与产品之间的物质体验和精神体验的总和,是一种社会意识,群体感觉,公众印象,情感认同。知名度、美誉度、忠诚度是品牌形成的必要条件。品牌是众口一词、约定俗成的,它不具备一般事物的物理属性。学校的"产品"不是学生,而是教育服务。品牌学校向社会提供的是优质的教育服务。
- 何梦麟
- 关于小学教师专业化的几点思考被引量：1
- 2008年
- 一、小学教师专业化不等于高学历最近在和一些小学校长谈到小学教师专业化发展及其教师队伍建设问题时发现．不少校长都会下意识地提到教师的学历达标率．并且为本校教师专科学历、本科学历所占教师总数的比例之高而自豪。显然，人们都自觉或不自觉地在某种程度上把小学教师的专业化与小学教师的高学历等同起来了。我们认为．教师的学历进修是教师队伍建设的组成部分，
- 刘建明何梦麟
- 关键词：教师专业化发展专科学历小学教师学历达标率本科学历学历进修
- 学校管理刍议
- 2009年
- 管理是科学,管理是艺术。从目标、制度、过程、情感等方面提高管理水平;建立扁平化的管理模式,发挥管理者的人格魅力,形成和谐的管理合力,以提高管理的效益,是每一位有作为的学校管理者必须研究和解决的课题。
- 何梦麟
- 关键词：艺术
