随萍
- 作品数：17 被引量：86H指数：6
- 供职机构：济宁医学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 血清五聚蛋白3水平对慢性丙型肝炎肝纤维化的诊断价值被引量：3
- 2020年
- 目的:探究慢性丙型肝炎(CHC)患者血清五聚蛋白3(PTX3)的表达水平,并分析PTX3对肝纤维化分期诊断的临床意义。方法:选取2016年9月至2019年10月济宁医学院附属医院消化内科收治的178例CHC患者为CHC组,男92例,女86例,年龄(42.28±13.70)岁,年龄范围为24~67岁。另选取同时期体检的30例健康者作为健康组,男19例,女11例,年龄(43.05±12.88)岁,年龄范围为22~66岁。应用酶联免疫吸附法(ELISA)检测血清白细胞介素-2(IL-2)、白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、透明质酸、层黏连蛋白(LN)、Ⅲ型前胶原肽(PⅢP)、Ⅳ型胶原蛋白(CⅣ)及PTX3的水平。结果:CHC组血清IL-2水平[(97.27±26.39)pg/ml]显著低于健康组[(146.4±31.02)pg/ml],IL-6[(72.65±10.26)pg/ml]、TNF-α水平[(32.58±6.75)pg/ml]均显著高于健康组[(36.61±11.05)pg/ml、(11.13±2.34)pg/ml],差异有统计学意义(P<0.05);CHC患者的血清透明质酸[(255.22±69.98)μg/L]、LN[(173.36±33.02)μg/L]、PⅢP[(163.23±40.89)μg/L]、CⅣ[(227.20±72.77)μg/L]、PTX3水平[(4.47±1.20)μg/L]均显著高于健康组[(74.97±15.73)μg/L、(78.36±12.82)μg/L、(71.95±6.10)μg/L、(44.86±2.64)μg/L、(0.37±0.11)μg/L],差异有统计学意义(P<0.05);经Pearson相关性分析,血`清PTX3水平与IL-2呈显著负相关,而与IL-6、TNF-α、透明质酸、LN、PⅢP、CⅣ等均呈显著正相关(P<0.05);CHC组不同肝纤维化程度患者血清PTX3水平上差异显著(P<0.05),且CHC患者病理学结果显示,F1期为39例、F2期为61例、F3期为33例、F4期为45例。4组CHC患者在PTX3水平上比较,F4期>F3期>F2期>F1期,差异有统计学意义(P<0.05);诊断价值采用ROC曲线结果显示F1期的诊断以PTX3取2.070μg/L诊断效果最佳,AUC为0.628,特异度为0.921,灵敏度为0.402;F2期的诊断以PTX3取2.430μg/L诊断效果最佳,AUC为0.661,特异度为0.770,灵敏度为0.615;F3期的诊断以PTX3取3.245μg/L诊断效果最佳,AUC为0.789,特异度为0.727,灵敏度为0.872;F4期的诊�
- 张茜茜张帆王登芹万磊随萍赵士兴
- 关键词：慢性丙型肝炎肝纤维化
- 形成性评价在健康评估教学中的应用被引量：6
- 2015年
- 目的 探讨形成性评价在健康评估教学中的应用方法及效果.方法 选择济宁医学院2011级和2012级护理学专业学生为研究对象,分别设为对照组和实验组.对照组采用终结性评价,实验组采用形成性评价.教学结束后,以期末考试和问卷调查形式进行效果评价.结果 实验组学生考试成绩高于对照组学生,P＜0.0l,差异具有统计学意义;多数学生对形成性评价表示满意.结论 形成性评价在健康评估教学中的应用有利于提高学生学习自主性,提高教学质量.
- 王登芹随萍张帆谭洪勇
- 关键词：教学方法
- 高脂饮食对大鼠肝脏PGC-1α、TRB3、Akt的影响被引量：2
- 2011年
- 目的观察高脂饮食对大鼠肝脏PGC-1α、TRB3、Akt蛋白水平及血浆脂联素的影响,探讨其引起胰岛素抵抗的机制。方法将24只雄性Wistar大鼠按照体重随机分为两组,分别给予普通饮食和高脂饮食,22周后处死大鼠,测量体重、体脂重量,取血检测血脂、血糖、胰岛素和脂联素;取肝脏检测PGC-1α、TRB3、Akt蛋白水平。结果与对照组相比,高脂饮食组大鼠空腹血糖、胰岛素和胰岛素抵抗指数分别增加27.1%(P>0.05)、27.3%(P<0.05)和68.8%(P<0.01),血浆中脂联素含量降低,空腹血清TC、HDL-C、LDL-C及TG水平和正常对照组大鼠无显著性差异;高脂饮食组大鼠肝脏PGC-1α蛋白水平上升(P<0.05),TRB3蛋白水平上升(P<0.05),Akt蛋白水平下降(P<0.05)。结论高脂饮食可诱导大鼠产生肥胖和胰岛素抵抗,可能和PGC-1α/TRB3/Akt信号通路有关。
- 边德志赵青松随萍张帆李雷
- 关键词：高脂饮食PGC-1ΑTRB3AKT胰岛素抵抗
- 糖尿病性骨质疏松症的血生化监测分析
- 2005年
- 目的通过对糖尿病性骨质疏松症的临床血生化监测分析,探讨糖尿病性骨质疏松症的治疗结果。方法对糖尿病性骨质疏松症病人血生化指标的分析,了解糖尿病对骨质疏松的加重程度,探讨其治疗。结果糖尿病性骨质疏松症病人血生化指标与其临床治疗效果有关,而且呈相关性。结论糖尿病对骨质疏松症病人的血生化等矿物质的代谢有关,而且与钙调激素有关,对临床治疗及预后监测有重要作用。
- 王海滨随萍李瑞英
- 关键词：糖尿病骨质疏松症血生化监测分析
- 形成性评价在诊断学教学中的应用研究被引量：9
- 2018年
- 目的:探讨形成性评价在诊断学教学中的应用方法与效果。方法:选取济宁医学院2014级临床医学本科8个班412名学生为对照组,采取终结性评价,2015级临床医学本科8个班407名学生为实验组,采取形成性评价,比较两组的教学效果。结果:诊断学总评成绩实验组显著高于对照组,调查问卷显示形成性评价在诊断学学习中得到多数学生赞同。结论:形成性评价应用于诊断学教学能够提高学生学习的主动性,有助于教学质量的提升。
- 刘冰随萍张帆孔令斌
- 关键词：诊断学教学质量
- “互联网+”背景下互动式教学模式在医学教学实践中应用效果调查被引量：27
- 2020年
- 目的探讨“互联网+”互动式教学模式的运用优势,及其在医学教学实践中的应用价值及策略。方法通过访谈及问卷调查的方式,以某高校师生为访谈、调查对象,对“互联网+”互动式教学模式的应用优势进行调查,并结合医学教学实践,提出针对性的运用策略。结果“互联网+”互动教学模式优点明显,具有“适用范围更广、传播速度更快、知识面丰富、教学效率高、应用方式灵活、互动性强”等特点,得到教学师生的高度认可和一致好评。结合传统医学教学实际,“互联网+”互动教学模式可有效解决医学教学实践中理解困难、实践操作不足、理论病例少、教学资源缺乏、学习枯燥、互动性差等问题。结论“互联网+”互动式教学模式优势突出,能有效提高医学教学效率及效果,可结合临床教学实际及5G发展趋势加强运用。
- 张茜茜王登芹张帆随萍孔令斌赵士兴
- 关键词：互动式教学模式
- 切开复位内固定治疗陈旧性与新鲜性髋臼骨折的临床对比研究
- 目的 回顾性对比研究切开复位内固定术治疗陈旧性与新鲜性髋臼骨折的临床效果.方法 回顾总结2009 年9 月～2013 年3 月应用切开复位内固定的方法分别治疗陈旧性和新鲜性髋臼骨折共90 余例,其中陈旧性35 例,男23...
- 王海滨随萍吴斌孟纯阳贾存岭高明韩亮贾代良张大学赵益峰
- 关键词：髋臼骨折新鲜性切开复位内固定
- 物理诊断实验教学中人文精神培养的探讨被引量：3
- 2011年
- 人文精神的培养是医学教育的重要内容,通过分析医学生人文精神欠缺的原因,尝试从物理诊断实验教学的角度培养医学生的人文精神,使其成为医德高尚、医术精湛、具有丰富的人文精神内涵的合格医学人才。
- 王登芹宋国红随萍
- 关键词：人文精神诊断学实验教学
- 颅内血肿微创清除术对脑出血患者血脑屏障指数S100蛋白的影响及其临床意义被引量：1
- 2006年
- 目的观察颅内血肿微创清除术对高血压脑出血患者血脑屏障(BBB)的影响。方法观察脑出血病人常规治疗组15例和常规治疗+颅内血肿清除术组15例,对照分析其BBB指数和S100蛋白的变化,并分别与正常对照组作对比。结果血肿清除术组BBB指数明显低于常规治疗组(P<0.05)。而此2组病人BBB指数均高于正常对照组(P<0.01);血肿清除术组血清S100蛋白浓度明显低于常规治疗组(P<0.01),而此2组病人S100蛋白浓度均高于正常对照组(P<0.01)。结论脑出血增加血脑屏障的通透性,使BBB指数和血清中S100蛋白增高,颅内血肿清除术可以减轻细胞毒性对血脑屏障的损伤,从而减轻脑水肿。
- 随萍
- 关键词：脑出血血脑屏障血脑屏障指数S100蛋白
- 规模客观结构化临床考试组织与实施的探索被引量：3
- 2015年
- 目的在实习结束后对临床医学生进行客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE),探索客观评估医学生临床能力的方法。方法受试对象为济宁医学院2014届和2015届临床医学专业本科学生1831名。考试由两部分组成,分别为标准化病人(standardized patients,SP)站和非标准化病人站,学生依次通过各考站,全部考站结束完成考试,考试过程中注重考官对学生的当面反馈,并对考试结果进行分析。结果 2015届学生的SP问诊和外科、妇产科操作技能、辅助检查结果判读、病历书写成绩高于2014届学生,2015届学生操作熟练程度及规范性、交流技巧、爱伤观念评分成绩优良,表现出了较高的医德医风。结论加强医学生在临床实习过程中的技能操作培训和指导,不断优化OSCE,可以对其临床能力进行全面客观评估,提高其临床技能操作水平和综合素质,从而为其今后的临床实践打下良好基础。
- 刘永春时忠丽随萍
- 关键词：客观结构化临床考试
