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梁倩

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：广西师范大学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学习自我
  • 1篇学习自我效能
  • 1篇学习自我效能...
  • 1篇英语
  • 1篇语文
  • 1篇阅读课
  • 1篇阅读课程
  • 1篇生化学
  • 1篇实用类
  • 1篇实用类文本
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇文本
  • 1篇效能感
  • 1篇教学研究
  • 1篇课程
  • 1篇化学实验
  • 1篇化学学习

机构

  • 4篇广西师范大学

作者

  • 4篇梁倩
  • 1篇许燕红
  • 1篇陈玉婵

传媒

  • 1篇广西教育

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
培养高一学生化学学习自我效能感的实践研究
20世纪80年代以来,我国在教育理论方面开始注重对非智力因素的研究。化学学习自我效能感是学生非智力因素中的一员,它是化学学习成绩的良好“预测器”。2003年颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》中明确指出化学教学以提高学...
梁倩
关键词：高一化学学习自我效能感
文献传递
高中英语教师心理资本和工作投入的相关性研究
梁倩
基于化学实验的教学研究途径
2012年
新课程改革给一线教师既带来了机遇，也带来了挑战，要求教师“精于教学，精于研究”。为此，教师必须提高自身的综合素质，积极进行教学研究，努力从“教书匠”转变为“研究型教师”。在新课程背景下，实验在中学化学教学中的地位更为突出，但目前实验教学的开展还存在着大量的问题有待解决。所以实验研究受到中学化学教师的重视，成为他们的研究热点。本文主要对化学实验教学的一些研究途径进行探讨，希望能为中学教师开展实验教学研究提供帮助。
许燕红梁倩陈玉婵
关键词：化学实验
高中实用类文本教学研究
2003年高中语文课程标准将阅读教学从文本上分为三大类，分别是文学类文本教学，论述类文本教学及实用类文本教学。研究发现，实用类文本的阅读教学取得不错成绩的同时也存在着诸多问题，主要表现为学用不对称、文体意识模糊、偏离课标...
梁倩
关键词：高中语文阅读课程实用类文本教学策略
文献传递
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