张枝
- 作品数：15 被引量：49H指数：5
- 供职机构：福建信息职业技术学院更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学建筑科学一般工业技术更多>>
- 产教融合背景下基于校企工作室的数字媒体艺术设计专业建设探究被引量：10
- 2018年
- 文章阐述了数字媒体艺术设计专业建设的基础和基于校企工作室的数字媒体艺术设计专业建设的优势,分析了基于校企工作室的数字媒体艺术设计专业建设目标,探究了产教融合背景下基于校企工作室的数字媒体艺术设计专业建设。
- 张枝
- 数字视音频与多媒体课件的整合设计被引量：3
- 2009年
- 结合《职业心理学实验演示》多媒体课件案例,介绍了多媒体课件的特点、设计软件和制作思路,分析了数字视音频的特点和编辑转换,根据多媒体课件的需要,探讨如何处理数字视音频,利用多媒体制作软件整合数字视音频,设计数字视音频的控制界面和交互方式,制作适合教师用于课堂演示或学生用于自主学习的多媒体课件。
- 张枝
- 关键词：多媒体数字视频数字音频
- 基于Unity3D校园虚拟展厅的构建与技术研究被引量：5
- 2015年
- 从虚拟现实、展厅设计和校园展厅出发,分析了校园虚拟展厅的主要组成和功能,探讨了利用三维建模技术、虚拟现实技术和网络技术实现校园虚拟展厅的构建方法及可行性分析。重点提出了基于Unity3D软件创建具有虚拟漫游、虚拟翻书、按钮触控、电子地图等交互功能的校园虚拟展厅,并给出了校园虚拟展厅的设计目标和构建方法。
- 张枝
- 关键词：虚拟现实UNITY3D用户交互
- 基于真实人脸的数字化三维人脸建模
- 2011年
- 具有真实感的三维人脸模型在虚拟现实、数字广播、数字教育、仿真应用、游戏娱乐、影视制作等领域都有着广泛的应用前景,文章对基于真实人脸的数字化三维人脸建模技术进行了研究。主要内容包括:目前构造人脸模型的方法,通用人脸模型的生成,人脸特征点的提取,利用提取的人脸特征点重构三维人脸模型,真实人脸纹理合成,最后对真实感的三维人脸建模技术进行了展望。
- 林道贵张枝
- 关键词：人脸建模
- 基于图像后处理的虚拟系统景深模拟被引量：1
- 2016年
- 针对虚拟系统的景深模拟,从真实性和实时性出发,采用图像后处理景深模拟算法,提出基于均值处理和亮度分段的模糊因子的计算方法以及基于此模糊因子的二维高斯模糊图像融合算法,初步解决了同一视觉平面上存在的模糊不均以及亮度模糊不够逼真等问题。最后,以虚拟展厅的景深模拟为例,应用该算法,使展厅漫游达到了较好的景深效果,同时改善了原来亮度模糊失真的情况。
- 张枝
- 关键词：均值滤波高斯模糊图像后处理虚拟现实
- 虚拟现实技术在体育教学中的应用探索被引量：7
- 2020年
- 为了弥补传统体育课程教学的不足,提高学生的兴趣,制作了可用于课堂教学和课后自主学习的虚拟体育系统。从体育动画、AR动作解析和VR游戏三个方面,分析了虚拟体育系统的构建方法和关键技术。提出了利用Vuforia平台和Unity3D软件开发AR动作解析,利用Unity3D制作篮球、足球的VR游戏,利用Flash软件制作体育课程的动作要领动画,最终使用Unity3D软件整合各个模块,输出易于推广和应用的手机端应用软件。
- 张枝白利
- 关键词：虚拟现实UNITY3D
- 数字孪生云上课堂架构研究
- 2024年
- 为了提高云上课堂的真实感,达到实时监控和个性化学习支持的目的,本文研究基于数字孪生技术的云上课堂的设计框架和模型。通过将真实课堂映射到云上虚拟空间,将行为、数据、规则赋予虚拟模型、个性化学习规则以及学生数字孪生体,构建出具有真实感环境的云上课堂系统。数字孪生云上课堂可以将抽象数据转为用于大屏展示的形象数据,从而改善教学质量和学习体验。
- 张枝
- 关键词：个性化学习
- 3+2模式下数字媒体专业中高职有效衔接探索被引量：4
- 2022年
- 中高职教育的衔接是职业教育完善和健全的必要条件,文章对中高职衔接过程中存在的问题进行了剖析,以数字媒体技术应用专业为例对于中高职衔接的内涵建设提出了具体实施办法,对于中高职有效融通,实现从学历衔接到内涵衔接的转变有一定的借鉴意义。
- 白利张枝
- 关键词：中高职衔接课程标准
- 纹理合成技术在人脸建模中的应用
- 2011年
- 为了增强三维人脸模型的真实感,文章从如何获取人脸的真实纹理、如何将获取的纹理匹配到所建立的三维人脸模型上进行论述,并采用了从照片直接获取人脸纹理制作人脸全景拼接图,让三维人脸模型在纹理图像上展开的方法进行匹配,从而研究出真正符合具有真实感的三维人脸建模的要求。
- 林道贵张枝
- 关键词：纹理人脸
- 基于专业工作室的多样化教学改革——以数字媒体艺术设计专业为例被引量：3
- 2018年
- 文章首先介绍了基于专业工作室的多样化教学目标,其次探讨了基于专业工作室的多样化教学改革实施过程,包括建立专业工作室;依据"网页设计"岗位设置的课程体系;基于专业工作室的多样化教学改革。
- 张枝
- 关键词：多样化教学专业工作室一体化教学
