张国龙
- 作品数：13 被引量：84H指数：5
- 供职机构：中山大学附属第一医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 老年肺癌化疗患者衰弱情况及影响因素分析被引量：12
- 2018年
- 目的了解老年肺癌化疗患者的衰弱情况,并分析其影响因素。方法 2018年1—6月,通过便利抽样的方法选择广州市某三甲医院的185例老年肺癌患者,应用衰弱综合评估工具(CFAI)进行调查,数据采用SPSS22. 0软件进行分析。结果老年肺癌化疗患者的衰弱得分为(68. 30±13. 78)分,身体衰弱是得分率最高的维度,为85. 0%;癌症分期、化疗次数、低蛋白血症、贫血、生活自理能力和抑郁均对衰弱得分具有影响作用,共可解释56. 6%的方差变异量。结论老年肺癌化疗患者的衰弱情况相对严重,临床医护人员应注意加强评估患者的一般情况,并实施针对性护理,以降低衰弱对患者的不良影响。
- 张国龙李映红翁慧雯
- 关键词：肺癌化疗老年衰弱影响因素
- 平肝降逆非药物治疗方案对轻 中度经前期综合征肝气逆证的干预研究被引量：2
- 2010年
- 目的:通过前瞻性随机对照实验,客观评价平肝降逆非药物治疗方案对女性PMS肝气逆证的调节效果。方法:运用《PMS中医证候分级及打分参考标准》随机抽取广州地区615名育龄期女性进行调查,将其中80名轻中度经前期综合征肝气逆证患者随机分为实验组和对照组,实验组采用平肝降逆非药物治疗方案进行干预,对照组无任何干预措施,同时在实验前后对两组进行《问题严重性每日记录》(DRSP)及《月经周期症状每日自我评价表》评价。结果:(1)干预前后自身得分比较,实验组在干预后DRSP经前期-卵泡期分值差值、DRSP前5天总分、《月经周期症状每日自我评价表》得分显著高于干预前得分(P<0.05);对照组干预前后DRSP经前期-卵泡期分值差值、DRSP前5天总分、《月经周期症状每日自我评价表》得分无显著性变化(P>0.05)。(2)实验组和对照组干预后DRSP经前期-卵泡期分值差值、DRSP前5天总分、《月经周期症状每日自我评价表》得分存在显著性差异(P<0.05)。结论:平肝降逆非药物治疗方案对轻中度经前期综合征肝气逆证具有显著疗效,能有效减缓患者因经前期综合征带来的不适感,促进其身心健康,提高生活质量。
- 宋阳张国龙杨葵艳庄映格关俭仪
- 关键词：经前期综合征肝气逆证非药物治疗
- 肿瘤专科护理工作缺失情况调查被引量：15
- 2017年
- 目的调查了解肿瘤专科的护理工作缺失内容,探讨与之相关联的临床因素。方法应用《护理工作缺失问卷》对广州市5家医院44个专科的2 318名护士进行调查。结果健康教育(40.6%)、应铃时间≤5min(30.8%)和口腔护理(23.5%)为肿瘤专科最常见的3种护理工作缺失条目;肿瘤专科的护理工作缺失项目总分明显低于非肿瘤专科,差异有统计学意义(t=2.20,P<0.05);单人管床人数与护理工作缺失项目总分明显相关(P<0.05)。结论肿瘤临床工作中存在一定的护理工作缺失项目,这与临床护理人员配置水平是相关联的,保证充足的护理人力资源可以有效提高肿瘤护理质量。
- 翁慧雯张国龙李映红
- 关键词：肿瘤科
- 本科护理女性新生心理适应性与五态性格相关性分析被引量：7
- 2009年
- 目的探讨本科护理女性新生心理适应性与其五态性格的相关性,为促进本科护理女生心理适应提供理论依据。方法入学后4周,对209名大学本科护理女生,采用大学生适应性量表和五态性格检测表进行测量。结果入学后4周,本组新生的焦虑、人际关系、抑郁、职业问题4个因子分明显高于全国常模(P<0.01或P<0.05),学业问题得分明显低于全国常模(P<0.05);本组太阳性格与人际关系,少阴性格与自尊问题,太阴性格与人际关系、职业问题、自杀倾向呈正相关(P<0.05),太阳性格与抑郁,少阳性格与焦虑、人际关系、物质滥用呈负相关(P<0.05)。结论入学4周后本科护理女生在焦虑、人际关系、抑郁、职业问题等表现不适应,这种不适应与新生的五态性格有相关性。
- 张国龙陈佩仪李月珠叶波
- 关键词：本科女性护生心理适应性
- 区级中医院护理人员继续教育方案的探究被引量：2
- 2010年
- [目的]探讨新型中医护理教育培训方案及其效果。[方法]根据中医护理临床工作特点及护理人员情况从区级中医院内科、外科、妇科、儿科、骨科、五官科、针灸科、急诊科以及康复科选取180名护理人员,同时制定"整体把握,辨证施教"的继续教育方案,在中医基础理论水平、临床操作能力、护理文件书写能力、科研能力、急救能力等方面进行培训,比较各科护理人员培训前后业务技术考核得分、病人满意程度和管理者满意程度。[结果]培训后各科护理人员得分均显著高于培训前(P<0.05);培训后内科、妇科、骨科、针灸科、康复科病人的满意程度明显高于培训前(P<0.05);培训后儿科、五官科、急诊科和康复科护理管理者满意程度显著高于培训前(P<0.05)。[结论]"整体把握,辨证施教"的继续教育方案能有效促进区级中医护理人员中医基础理论水平、临床操作能力、护理文件书写能力、科研能力和急救能力的提高。
- 邓少娟张国龙赖英桃郑惠萍曹小玲李平东
- 关键词：护理人员
- ICU清醒患者实施五行情绪护理的效果观察被引量：21
- 2014年
- 目的探讨五行情绪护理方案对ICU清醒患者的调节效果。方法将64例符合入选标准的清醒患者随机分为2组,观察组(32例)以五行护理方案干预,对照组(32例)以常规心理护理方案进行干预。分别于入院第2天、干预后第7天,应用症状自评量表及医院睡眠问卷进行评估。结果观察组在干预后症状自评量表各因子得分明显下降,医院睡眠问卷得分明显提高(P<0.05);干预后,观察组在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执的因子得分明显低于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论五行护理方案能有效调节ICU清醒患者的常见负性情绪,提高其睡眠质量。
- 卢桂芳张国龙邱秀娉黄双艺李映红
- 关键词：ICU患者负性情绪五行理论中医护理
- 疼痛管理自我效能问卷的汉化及其信效度检验被引量：4
- 2018年
- 目的对疼痛管理自我效能问卷(PMSEQ)进行翻译汉化,并分析其信效度。方法采用Brislin文化调适方法对PMSEQ问卷进行汉化,2018年5月—7月,应用中文版问卷对广州市3家三甲医院的230名肿瘤科护士进行调查,应用SPSS 22. 0软件进行统计分析。结果中文版PMSEQ问卷保留原有的21个条目,各条目的内容效度为0. 875～1. 000,总内容效度为0. 970。通过探索性因子分析共可提取3个公因子,累积贡献率为71. 432%;各因子与总问卷的相关性系数r值为0. 694～0. 834,相互之间的r值为0. 471～0. 518,均具有统计学意义(P <0. 05); PMSEQ问卷与护士疼痛评估循证护理实践问卷呈正相关,r值为0. 381～0. 532,具有统计学意义(P <0. 05);问卷的Cronbach'sα系数为0. 901,重测相关系数为0. 814。结论中文版PMSEQ问卷的信效度较好,适用于肿瘤科护士的疼痛管理自我效能评估。
- 李映红张国龙翁慧雯
- 关键词：疼痛管理自我效能信效度
- 中医本科护生中医临床课程见习现存问题及对策
- 2009年
- 临床课程见习是理论联系实际的第一步,可巩固护生基础理论知识,锻炼临床操作技能,培养独立思考和解决问题的能力,但在现阶段存在缺少中医护理特色,易于被习惯性同化,带教质量无保证等问题,因此文章提出要理论联系实际,实现中医特色;提高师资水平,强化带教意识;加强医院与学校的交流,建立见习反馈机制等对策,促进临床见习质量不断提高,培养合格中医护理人才。
- 宋阳张国龙
- 关键词：中医院校本科护生
- 中医院校护理本科生评判性思维态度倾向性调查被引量：11
- 2010年
- [目的]了解广州市某中医院校护理本科生评判性思维现状,为进一步提高护生评判性思维能力提供依据。[方法]采用中文版评判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)对广州某中医院校168名二三年级中医护理专业和国际交流专业护生进行调查。[结果]中医院校护生评判性思维能力总体得分为244.17分±18.76分,属于中等评判性思维水平,除认知成熟度为正性水平,其他因子均处于中等水平;三年级总分、分析能力、自信心比二年级高;国际交流专业与中医护理专业相比较,总分差异无统计学意义。但国际交流专业护生思想开放和分析能力方面比中医护理高,而求知欲、认知成熟度得分比中医护理低。[结论]广州某中医院校护生评判性思维态度倾向性呈中等水平,年级、专业影响评判性思维水平。
- 李月珠谭益冰张国龙叶波
- 关键词：中医院校护生评判性思维护理教育
- 区级中医院护士开展新型中医护理培训的效果被引量：5
- 2011年
- 目的探讨新型的中医护理培训方案对区级中医院护士护理工作的效果。方法根据中医护理临床工作特点及护士情况从4家区级中医院的内科、外科、妇科、儿科、骨科、五官科、针灸科、急诊科以及康复科选取180名培训对象，同时制定“结合临床，辨证施教”的中医护理培训方案，在中医基础理论与技能水平、中医专科专病护理能力等方面对选取对象进行培训，比较各科护士培训前后业务技术考核评价得分、患者满意度评价得分情况。结果180名护士培训前后业务技术考核评价得分比较，内科由（82．17±3．96）分上升为（92．67±3．17）分，外科由（81．86±4．14）分上升为（92．45±3．22）分，两者比较差异有统计学意义（t=～11．21，～9．16；P〈0.05）；患者满意度评价得分比较，妇科由（41．21±9．22）分上升为（56．32±7．78）分，外科由（44．09±7．07）分上升为（55．32±7．03）分，两者比较差异有统计学意义（t分别为-4．76，-5．26；P〈0．05）。结论“结合临床，辨证施教”的中医护理培训模式能有效促进区级中医护士中医基础理论、技能水平和中医专科专病护理能力。
- 邓少娟张国龙
- 关键词：护士在职培训
