张亚南
- 作品数：2 被引量：13H指数：1
- 供职机构：教育部更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从地理国情教育视角看高考全国文综地理试题的演进
- 2024年
- 地理国情教育在中学地理教学中占据重要地位,地理国情也是高考等中学地理学科考试评价的重要内容。2000年至今,全国高考文科综合能力测试经历了三个阶段的演进,其中对地理国情的考查也具有阶段性特点。文章通过分析2000—2024年高考文科综合能力测试中地理国情相关试题的结构,揭示其阶段性特征与发展演变趋势,并进一步从地理国情教育的“不变”与“变化”两个方面,对当前学业水平选择性考试背景下的地理国情教学与评价提出建议。
- 胡望舒张亚南邱思静郑大川
- 关键词：地理国情高考文科综合能力测试
- 50年地理高考的历程及近年命题指导思想被引量：13
- 1999年
- 一、1949年以来中国大陆的地理高考 从1952年起,随着新中国政权的不断巩固,国家开始了有计划的国民经济建设,普通高等学校也实行了全国统一的招生考试制度。其中地理科作为必考科目之一。当时的地理试卷满分为50分,题型只有选择、填空、问答题三种。1954年开始分文、理两大类,地理科被归入文科类,与政治常识、语文、历史、外语等共作为政治、财经、体育、艺术科等专业考生的考试科目。地理试卷满分始为100分,开始出现读图、识图等有关地图的试题,并逐渐形成一贯风格。1955年又将考试科目分为理工、医农、文史政治财经三大类。
- 张亚南
- 关键词：高考科目命题指导思想地理学研究地理事象考试科目
